福建省参评初中在义务教育管理标准化学校六大“管理职责”中，综合得分率最高的是“一、保障学生平等权益”，为94.46%；其次是“六、建设现代学校制度”，为93.84%；排名第三的是“五、营造和谐美丽环境”，为93.40%；“二、促进学生全面发展”“三、引领教师专业进步”和“四、提升教育教学水平”的综合得分率相对较低，分别为92.99%、92.38%和91.97%。
表7.2.1 2019年福建省参评初中义务教育管理标准化学校“管理职责”得分率情况
数据来源：福建省学校标准化评估系统。
图7.2.1 福建省参评初中义务教育管理标准化学校“管理职责”得分率雷达图
从各设区市看，“一、保障学生平等权益”的综合得分率达到或高于省均水平的有6 个，厦门市为96.23%，福州市为95.80%，漳州市和宁德市均为95.67%，泉州市为95.39%，平潭为94.49%；“二、促进学生全面发展”的综合得分率达到或高于省均水平的有3 个，厦门市为97.80%、漳州市为96.07%、福州市为93.19%；“三、引领教师专业进步”的综合得分率达到或高于省均水平的有3 个，厦门市为98.04%、漳州市为94.72%、福州市为92.73%；“四、提升教育教学质量”的综合得分率达到或高于省均水平的有4 个，漳州市为95.82%、厦门市为94.33%、福州市为92.38%、泉州市为92.20%；“五、营造和谐美丽环境”的综合得分率达到或高于省均水平的有4 个，漳州市为95.93%、厦门市为95.71%、三明市为93.70%、莆田市为93.54%；“六、建设现代学校制度”的综合得分率达到或高于省均水平的有3 个，厦门市为97.32%、漳州市为96.38%、福州市为94.71%。
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图7.2.2 福建省各设区市参评初中义务教育管理标准化学校“管理职责”得分率情况
2019年，福建省参评初中中，有18 所未通过省级义务教育管理标准化学校评估（各设区市具体数量参见附录2），在六大管理职责的综合得分率低于85%的学校累计有23 所。其中，在管理职责四“提升教育教学水平”方面的综合得分率低于85%的学校数量最多，共有10 所；其次是在管理职责二“促进学生全面发展”方面，共有5 所，管理职责六“建设现代学校制度”3 所；在管理职责三“引领教师专业进步”和管理职责五“营造和谐美丽环境”方面各有2 所；管理职责一“保障学生平等权益”1 所。
从各设区市看，厦门市、漳州市、泉州市和莆田市参评初中评估通过率均为100%。
南平市累计有12 所参评初中在六大管理职责的综合得分率低于85%，其中在管理职责二“促进学生全面发展”方面评估综合得分率低于85%的学校数最多，共计有4 所；在管理职责三“引领教师专业进步”、管理职责四“提升教育教学水平”和管理职责五“营造和谐美丽环境”方面各有2 所，在管理职责一“保障学生平等权益”和管理职责六“建设现代学校制度”各有1 所。福州市累计有3 所参评初中在六大管理职责的综合得分率低于85%，其中在管理职责四“提升教育教学水平”方面评估综合得分率低于85%的学校数最多，共计有2 所；在管理职责六“建设现代学校制度”方面有1 所。龙岩市累计有3 所参评初中在六大管理职责的综合得分率低于85%，其中在管理职责四“提升教育教学水平”方面评估综合得分率低于85%的学校数最多，共计有2 所；在管理职责二“促进学生全面发展”方面有1 所。平潭累计有3 所参评初中在六大管理职责的综合得分率低于85%，其中在管理职责四“提升教育教学水平”方面评估综合得分率低于85%的学校数最多，共计有2 所；在管理职责六“建设现代学校制度”方面有1 所。宁德市有1 所在管理职责四“提升教育教学水平”方面综合得分率低于85%。
图7.2.3 福建省各设区市参评初中六大“管理职责”评估综合得分率低于85%的数量分布情况
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