六、培养优秀性道德观

性道德是人类调整两性行为的社会规范的总和。为了社会秩序的稳定，需要用这些规范来约束人们的性行为。性道德涉及爱情观、贞操观和生育观等范畴。一个有道德、有修养的青年学生，应该是事业高于爱情，尊重对方选择的权利，互相忠诚，负责自重。青年学生在恋爱中的表现，是其道德水准的反映，也是其社会形象的一个部分。

贞操观是对两性关系严肃负责的一个标志，也是对男女双方共同要求的一种美德。中国的封建道德观，注重的是生理上的贞操，即女性与男性有过性关系后就是已付出贞操，无论本人愿意与否。甚至有过婚约的女性，也只能从一而终，不能再嫁，但对男性却无任何限制。这是十分荒谬的不公。在否定封建贞操观的同时，却出现了另一种倾向，即“性自由”，它给社会带来了一系列弊端。美国从20世纪60年代性解放经30余年后，反思其影响，又提倡严肃的性关系。1992年在休斯敦成立了“节欲女性俱乐部”，提倡保持贞操，并逐渐在美国扩展，许多青年人在历经了迷惘、困惑和AIDS的侵袭后，寻找高尚健康的人生，呼吁社会创造出有利于健康生活的环境。(www.xing528.com)

我国改革开放后，西方的性观念迅速传入，在性问题上采取轻率态度者增多，青年学生中也不乏其人。社会学者发现，女性在初次性关系发生后，不仅生理上付出贞操，心理上的影响更大。这不仅因社会对非处女女性的看法根深蒂固，连她们自己也常怨恨，不悦纳自己或将自己的“价值”贬低，反映在行为上“破罐子破摔”，甚至可能走上罪错之路。就是有些自制力较强的学生，也会长期处于无形的心理压力中。青年学生很快要走上社会，应对婚姻家庭采取严肃的态度，忠于爱情；抵制那些“不在乎天长地久，只要一次拥有”“情到浓时发生性行为是情理之事”等错误观念和轻率行为。至于将婚前性行为作为彼此了解性生活是否合得来的过程，或有些女性将这作为套住对方的手段，更有甚者甘当第三者或情人等做法，都是极其危险的，其后果多悲惨的。一些未婚先孕而流产造成的身体和心理伤害，有可能影响终身。这里要提醒青年学生，应自尊自重，将自己的性行为保持在法律和社会公德所允许的范围内。