正值青春年华的大学生，对异性的好奇和神秘感以及热烈的向往，这是正常的心理表现。男女同学之间交往，能够增加相互了解，破除神秘感，并能得到友谊和信赖。到了青年期这个年龄，还能在与异性的交往中，从对方行为作出分析判断，来调整自己的行为，并对自己的性角色起到有益的互补作用。这有利个体学习并将自己的行为置于社会公德允许的范围之内，强化个人对自己及社会的责任感。
（一）调节好情感的波涛
爱抚是通过身体的直接触摸表达性的意向。有人将爱抚列为性活动的一个阶段。男性在爱抚方面的反应迅速，接吻就可导致性冲动，甚至产生占有对方的欲望；女性在受到爱抚后反应较慢，但在一段时间后也常不能自制，甚至失去理智，会导致一些婚前性行为的发生。这种情况的发生不一定是“有预谋”的，而是情不自禁的结果。
如遇热恋中的学生，注意以下几点，有利于调控性情感，控制好性行为：避免两人一起观看带有明显性挑逗、性刺激的刊物或影像作品；在情侣集中的地方，公开拥抱、亲吻等成为一种环境气氛之诱惑时要避开；女学生要避免薄、露、透等着装，以免诱发男性性兴趣，挑逗其性兴奋；不用挑逗性语言和行为，对于对方的挑逗言行应避开或礼貌制止；不要任肌肤接触的快感飞快发展，将身体接触控制在双方当时的状态下（如朋友、恋人）；要学会说“不”，切不可为了“爱”，而任对方有过分亲热的举动。
有些学生渴望爱，认为受邀约会、被爱抚亲热，是自己价值的表现，怕说“不”会失去对方，会刺伤对方自尊心。一些女生在这种心理支配下，不加抗拒，而导致未婚先孕，或被一些品质不良者玩弄感情，使自己处于被动。
（二）把握约会的分寸
约会是青年男女开始对异性发生兴趣后经常采用的方式，是恋爱、择偶必经的过程。男女学生对另一方产生好感后，无论有无意识到对方态度，而提出进一步了解的要求——约会，但只有得到对方应允赴约后，这才是真实含义的约会。开始约会并不一定是情侣关系，仅是双方互为了解；而同学之间约伴出游或组织一些集体活动这不能算约会，除非男女双方有意将相约“隐藏”在集体活动中。但在大学生中，不可否认许多人的恋爱是从班级、小组、社团活动中相互认识而开始。
邀约不等于求爱，而应邀也不等于许诺爱。拒绝或未被邀并不失面子，不必因此而忧虑自卑。青年学生中有种不良的舆论，若男女同学到高年级还未有“朋友”就被认为“没有吸引力”，其中一些人还有“危机感”，这是不正常的心态。
约会中要逐步了解对方，不能被外表和言语所左右；要尊重对方感情，遵守校纪，不欺骗，更不要几次约会，就有亲密的接触，甚至提出性的要求。目前，肌肤亲密接触有愈来愈开放及随便之趋势，实是一种不踏实和不负责任的倾向。这当中，忽略了理性和感情亲密的过程，忘记了人之间最难的心灵沟通的建立。女生应该学会拒绝“如果你爱我，你请给我……”的压力，应该告知对方“如果你真爱我，就应尊重我”，切不可被甜言蜜语和浪漫的气氛所诱惑，失去自制，使自己处于尴尬的困境。(www.xing528.com)
（三）学习异性交往的艺术
（1）在异性交往中，不能带有实用主义和功利主义的目的，或带有性攻击的动机和强制性。
（2）异性交往要保持一定的距离，因为距离产生美。要有一定的分寸感，才能使异性之间的交往安全可靠，友谊长存。
（3）异性交往应自信而坦诚，女生应自信而不浅薄，男生应自信而不轻狂。坦诚是异性交往的最佳艺术，坦诚的自我表露是建立友谊的重要品质，虚伪则会伤害对方而最终只能断送友谊。
（4）异性交往要讲究礼仪和注意小节。在异性交往中，在形式上一定要讲究礼仪，要谈吐文明、行为良好，举止优雅，尤其要注意小节，男生在女生面前更不能不拘小节，行为放纵和言语鲁莽；女生在男生面前要穿着得体，行为端庄，切忌庸俗放荡，太过性感。
（5）要克服异性交往的心理障碍。当发现自己喜欢的异性爱上别人时，要学会调剂由此产生的嫉妒、失落心理，要及时摆脱低潮情绪的困扰。
（四）培养健康的性角色行为
性角色行为就是在对自己生理性别有一定认同的基础上，使自己的言行举止能被社会认可和符合规范要求。由于受传统的道德观念和文化的影响，或者受从小生活的环境（家庭和父母的教育方式、学校老师等）影响，或者受影视体育明星等的影响，使一些高职大学生对自己的性角色认同发生偏差，从而导致性角色行为异化。如一些男生的衣着打扮、言谈举止，甚至心态女性化。反之，女生则男性化。当代高职大学生应正确认同自己的性角色，有正确的性角色行为，男女生之间应有“你有你的铜枝铁干，我有我的红硕花朵”，各自扬长避短，相得益彰。
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
