乡村教师们的成长之路

若是一块“璞玉”，懂修行的方法，则完全可以除去杂质而让玉的一面显现出来。“画短为长”[1]的故事不知大家听过没有？故事虽属虚构，但却能让我们明白巧妙雕琢的重要性，瑕疵部分哪怕突出，只要合理处理，依然可以勾勒出一幅国王射雕英武图。试想，画家没有巧妙构思，能完成所交办的任务吗？接受修炼，无数乡村教师如我一样，真实情形多像是独眼瘸腿的国王，或普通话水平低劣，或书写水平不高，甚至存在其他方面的硬伤，若不能画短为长，怎能完成雕琢任务？一块璞玉接受雕琢，去除杂质，结合材质合理定型方为上策，如若真要去追逐品性，也并非易事。

修行，去杂质，有时意味着取舍。人的一生都希望有许多斩获，如此，目标太多，真能达成的有几何。笔者主张只为一个目标或为几个特定的目标而拼搏，修行中方有精力直接或间接为达成目标而前行。我亦如此，二十多年来只为一件努力——教师专业化发展研究。

一个人只为达成一个目标而修行，成功概率大于多个目标，这道理不言而喻（修行中如何扬长发展，将于后面章节探讨）。如一块接受雕琢的原石，目标过多只会被分散成若干小件，对比其价值，原石被分散成若干小件价值的总和，难以超越作为整件雕琢的价值。我们在修行的征程中，在班级管理、教育教学、课程建设、教育科研等方面锁定主要目标，独具匠心，必然涉及个人自我价值的认定，达成过程最优化、价值最大化，才是最明智的选择。

一个人的精力、体力和智力都是有限的，若一生只做一件事，接受雕琢永不停止，只会让自我品质越来越优质，只会让自身不断增值。我们身为乡村教师，不可对自我属于璞玉的品质妄自菲薄，但也应明晰璞玉本身的品质，须为铸就无限可能性提供基本条件，而只有敢于将自我置于前台，敢于进行个性化的追逐，才会真让自我价值最大化。

一个人彰显价值的方式非常多，并非任何一个点都适合释放最大化的价值。人因为具有社会性，才会有价值认定需求。在接受雕琢的过程中，我们必须与主流思想吻合，为找到自我表达方式而努力。一生碌碌无为的人真不少见，缺少修行艺术的人比比皆是，不知取舍是其主要的原因。很多人修炼不成功，主要源于取舍不对，价值没有得到提升，因杂质留存而使自己依旧属于普通层级。

在修炼的过程中，需要我们抓好内化的过程，促进内生长。能将璞玉打造成精品，非一日之功，脱胎换骨，需要时刻保持最佳的精神状态。被称作“经营之神”的松下幸之助十分重视热情的作用，他说：“热情胜过才干。”有一位父亲告诫他的孩子说：“无论从事什么样的职业，如果你能够对自己的工作充满热情，那么你就不用为自己的前途操心了。”在乡村为师，完成内化，虽不敢提前预知未来，但若敬业，赋予使命，将最佳精神状态激发出来，定然会取得卓绝成就。

内化时需要我们能从工作中找到乐趣、尊严、成就感以及和谐的人际关系。IBM营销总裁巴克·罗杰斯曾说过：“我不能把工作看作是为了五斗米折腰的事情，我们必须从工作中获得更多的意义才行。”在乡村教书，难免不处于被动的地位，关键在于能用新的眼光审视自我，能在践行中找到新的兴奋点，从而点燃激情。

一个人只有在平凡中进行自我雕琢，才会完成原石朝向美玉的内化；只有不间断努力，才会彰显卓越品质。一个人虽是一块璞玉，如不经受雕琢，那么无数羁绊就直接会成为前行的阻力。如笔者入职的最初阶段，生活中磕绊真给自己带来了不少麻烦。今年暑期，与多年前的同事聚会，她提及当年的一件“趣事”：

那是在她刚生产后，她的先生（我的同学）与我私聊，回家转述了我的一句戏言：“你今生只有生公主的命，亏大啦。”

明显带有重男轻女思想的一句话，让我脱口而出，真没有想到会让她记这么长时间。现在提及虽为“趣事”，当初呢？一切源于我大脑里的偏见。其实，一个人修行到一定高度，如此之类的话绝对不会出口。

接受雕琢，往往相伴专业知识与技能的提升，目标要求我们能让心灵得到净化。一个人经受雕琢，心境如玉纯净，定会懂得有嘴不等于随口说，懂得有手不等于随便做，言行透露出的定然是高贵与典雅。现今，想起“范跑跑事件”[2]，无不让人深思。(www.xing528.com)

一个人的修行非一次就能完成，只有通过无数次雕琢，经历长时间修行，言行才会彰显高贵品质。在修行中去杂念，心境自然会淡定。

今年，笔者所在学校订制绩效考核办法，其中包括教育科研成果部分，我参与了对其考核评定量标的设计。

注重修行，随着时间的推移，物化成果增添便是其最直接的佐证。说真的，由于我的本职工作就是教育科研与管理，近年我在论文发表、著作出版、课题研究等方面所取得的物化成果，差不多占所在单位的大半份额。此考核方案的订制实则让我尴尬，若弱化考核量标，这对于其他人而言不公平；若坚持现有的标准，我便成了占总体份额最高的获利者。在订制考核量标的过程中，针对自我提出“只统计不计入考核”的办法，终让全校有关教育科研的绩效考核得以顺利执行。

利益面前而不争，这实是修行的结果。此刻，我想起多年前的另一件事。

那年，我所在学校为了鼓励教师们在教育科研上能出成绩，订制了一个奖励制度，其中针对文章发表制定了按篇给奖励60—80元的政策。那年头，教师月工资只有几百元，发表一篇文章能奖励这么多，标准真不低。到了年终，我对发表的文章进行统计，一共是6篇，盘算着将会获得“四百多元”的奖励，心理美滋滋的。乡村学校教育科研水平一般不会太高，办公经费本就不多，当初出台此项奖励制度，往年几乎等于空设，从没有人摘此桃，可谁也没想到我会发表那么多。执行前，校长基于学校财力全面权衡，决定调整此项制度。但我认为既然是制度，就应该坚持执行。这下可好，一个坚持，一个否定，矛盾不可避免地产生。最终，我拿到了那笔奖励。因矛盾激化，带给我的负面影响让我成长放缓，说句心里话，那笔奖金，有还不如无呢。

接受修炼，要求我们看重的应是价值之争，而非利益之争。以上这些事虽只是个案，但具有典型性。修行，经受雕琢，全部目的为的是提高自身的价值，有文章发表，获得奖励，只能称作附加值。为了奖励而不顾其他，无不有损于修行。其实，有文章发表，是对自我教育科研能力提升的证明，为了意外奖励不能审时度势，更会让个人价值下降到冰点。

在修炼中重修行，主动接受雕琢，才会让自我更加完美。一个人由于潜质原因，应谨防雕琢失误所出现的硬伤。一个人修行若达到一定层级，哪怕遇到硬伤也定会进行艺术化处理，从而化腐朽为神奇。像小孩顽皮把一件心爱的衣服划破，手巧的妈妈贴花式缝补，比笨拙的妈妈所打补丁效果不知要好多少倍。

品格修炼，接受雕琢，不免会遇见一些意外，重要的是我们要拥有正确的价值观。品格较高的人，遇事常常能让坏事变成好事；一些修养极低的人，遇见小事，演化成不可挽回的大事，也屡见不鲜。

每一次接受雕琢，是自我思考的落地。正确的价值观，多属于思想积淀的范畴。修行中接受无数次雕琢，才会拥有思想。在乡村教书，并不影响一个人修行，对此特别建议：一个人需要时时处处事事保持一颗善良的心，于人于事于物都能善待。这是修行应坚守的底线，哪怕前行中受阻，难以赢得尊重，甚至是打击和嘲笑，但可肯定的是，这些只会是暂时性的，绝对不会带给自我毁灭性的恶果。自我多年修行告诉自己：一个人只要有正确的价值观，保持善良的本色，哪怕遇见太多风浪，坚持下去定然有到达彼岸的一天。