我国中等专业学校简介:面对新世纪的教育观念与举措

2000年

中国的中等专业学校是建国之后，在接管并改造旧中国的高级职业学校的基础上建立起来的。中等专业学校包含两种学校，一是中等师范学校，它主要是培养小学教师；二是中等技术学校，它培养工、农、医、文、理、财经、政法、体育、艺术等科类的中等专业技术人才，如技术员、会计员、医士、护士以及各类中级管理人员等，是整个人才结构中的中间层次。

中等专业教育的培养过程包含比较系统的专业理论教育与相当的文化基础教育，以及技术的教育与专业技能的训练。经过多年的建设和改革，中等专业教育有一套比较完整的办学基准、专业设置标准和专业目录、教学计划与大纲以及各项管理规章制度，大多数学校的师资和设施比较好。

中等专业学校的学制进行了多次调整。1952年9月，教育部规定工、农、医科的中等专业学校学制为招收初中毕业生学习三年，财经类为二年半。1954年9月修订为工科三至四年，财经类二年半至三年。后又经个别调整，到1956年以后，中等专业学校多数在校学生执行四年制教学计划。随着科学技术水平的提高和教育的普及，大批高中毕业生升不了大学，有些行业和地区仅靠招收初中毕业生培养技术员已不能完全适应需要。因此，从1963年后，某些中等专业学校试招少量高中毕业生，学制二年至二年半。1980年，为适应不同地区、不同行业、不同企业对中等专业人才的不同要求，在国务院批准的《全国中等专业教育工作会议纪要》中，规定中等专业教育的学制可以多样化，招收初中毕业生，一般为四年，个别为五年，有的专业仍保持三年；招收高中毕业生，一般为两年，医科和工科等有些专业可为二年半或三年，跨越高中阶段和高中后两个教育层次。(www.xing528.com)

中等专业学校的办学渠道是多方面的，主要是依靠中央和地方的业务部门及其所属厂、矿、企事业单位办学。中等专业学校在专业业务上的指导与管理由国务院有关部委按专业系统归口，中央和地方的教育部门分级负责综合管理与协调。

20世纪90年代中期，中专开始进行招生和分配制度改革。随着教育体制的调整，行业和系统办的中专陆续下放给地方管理。1999年，全国有普通中等专业学校3962所，在校学生515.5万人。