对市、区、校级优质课大赛及各级各类公开课，展示课，示范课等典型课堂教学课例进行分提炼，归纳整理出有效的合作学习经验、成功个案、典型事例，进行集体讨论，为小组有效合作学习提供可靠数据支撑。
（1）优质课大赛经验总结
截至2012年10月，学校以教龄、年龄分层次共举办了八届“冲击高端·走向卓越”魅力课堂优质课大赛；为展示我校小组合作学习研究成果及其对课堂教学方式变更所发挥的作用，2013年我校在校级优质课大赛获奖人员基础上推荐教师参加了沙坪坝区首届“卓越课堂杯”优质课大赛，共有17位教师荣获一等奖；2014年3月和11月，我校高中数学王鹏习老师、初中数学周燕老师和高中政治梁东老师、初中历史陈敏老师代表重庆市参加“首届‘绿色课堂杯’有效教学优质课大赛”，荣获一个特等奖、三个一等奖。其小组合作学习的“四环”模式与操作，得到观摩教师与专家评委的高度赞扬。
优质课大赛所取得的成绩及其成功经验，更加深了课题组对当前我校“四环节·问题导学式”合作学习方式的认识和信心，每一次大赛所暴露出来的问题，比如第一代《导学案》的缺陷、由于导学问题设置的“度”过深而导致的课堂“冷场”、教师课堂评价缺乏规范而引发的学生质疑等，为本课题研究的总结、提炼提供了宝贵的经验教训。
（2）校内公开课、研讨课、展示课的教学反思(www.xing528.com)
根据学校管理制度的规定，本校教师每学期务必上一堂教学展示课或公开课，市区级骨干教师必须上一堂教学示范课、研讨课。每次教学展示结束后，在教研组集体研基础上撰写并向课程中心提交《课堂教学反思》、备课组提交小组评审意见，总结的经验教训为本课题的研究提供了大量的资料和依据。
（3）班主任班级管理经验交流
围绕“小组文化建设、增强合作学习小组凝聚力”这一主题，每学期由学生处主办、课程中心协办，组织全校班主任教师开展一场班级管理经验交流大会，评选校级“十佳班主任”和校级十名“优秀班主任”，提交的班级管理经验文章对加强小组文化建设、激发小组合作学习凝聚力进而提升合作学习效率提出了宝贵的经验，形成了本课题的重要成果之一——《班级管理论文集》。
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