“六何原则”又被称之为“六W原则”。即新闻写作包含的六种基本要素：何人（who），何时（when），何处（where），何事（what），何种方式（how），为何（why）。
诺贝尔奖获奖作家拉迪亚德·吉卜林（Rudyard Kipling）创立了这一概念。以“谁，什么时候，在哪里，做什么，为什么，怎么做”为中心叙述事件。这是新闻报道的原则，记者在采访中发现，“六何原则”，即“5W1H”的写作方法是新闻稿件制作的有效方法。
根据报道种类的不同，“六何原则”之中的“what和how”等引起读者关注的事情，可以更加强调，但是如果主语是普通人的情况，也可以省略。
“六何原则”是写报道文章时必须遵守的基本原则，坚持“六何原则”写文章，不仅文字写得更准确、更详细，而且便于阅读者理解。
报道从大处着眼可分为straight news（硬新闻，或者纯消息报道）和opinion news（观点新闻或者feature news，即新闻特写）。硬新闻一般指的是题材比较严肃，有一定时新性的客观新闻报道。而在我国一般分为消息和通讯。消息作为客观新闻报道，需要排除个人观点和意见，一般又称为直接新闻报道。而新闻特写是通过记者的眼睛，进行再评价的新闻。一般分为：策划新闻，报告新闻［reportage：也可以缩写为“报道”，并不是针对某种社会现象或事件的短篇报道，而是以报告者（reporter）自己的见识为背景进行深度采访，是关于被报道对象的综合新闻，是介于纯新闻报道和记录（报告）文学之间的题材］，社论，专栏等。
案例赏析(www.xing528.com)
校园暴力，以关注来阻止
2019年10月29日上午，在我们学校正门，学生、学生家长、老师以及所在地区的警察一起参与了以“缔造没有校园暴力的幸福学校”为主题的活动。此活动之所以举行，其目的是为了引起人们对校园暴力严重性的重视，将解决校园暴力作为重中之重的头等大事来对待。
参加此次活动的人们自发地制作了一些条幅，以引起人们的注意。条幅的内容有“即使是小小的戏弄也会造成对方的不便”，“与其排挤、孤立，我们更需要理解的视线”，以及“抵制校园暴力，以爱之名来化解”。并且，在这次活动之中还有现场签名活动。以路过的人们以及上学的学生们为对象，邀请其进行签名，即表明赞同对校园暴力不再保持沉默。
（这篇消息题材的报道，一共由三部分组成：标题、导语以及正文。采用“倒金字塔”结构，将“六何原则”的其中五部分写进导语。即何时、何处、何人、何事、为何。而第六原则“如何”则在正文部分进行了说明。）
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