春天，在第一学年结束之前，我们开始建设“美丽角”。对此，孩子们已盼望很久了。它在我们的想象中应是一个幽静的所在，是在大自然的自然美上又补充了人类双手创造的人工美的地方。我们做了长远设想，设想我们这个角落每年都增添新的植物品种。我们将在这里休息和劳动，迎接春天和辞别夏天。
在校园和灌木丛之间，孩子们找到了一块小小的空地，它与杂草丛生的沟谷斜坡毗连。下雨的时候，这儿总会积下充足的水分。我们清除了空地的杂草，开始把它变成一块绿色的草坪。
“我们的角落将成为绿色的王国，”我对孩子们说，“沟谷的斜坡上将竖起一道蛇麻草的屏障，灌木丛中将有夜莺和黄鹂栖息。”
设想鼓舞了孩子们。我们付出了很多劳动才使空地变为绿草坪。要从草场移来一块块草皮，铺好后还要经常浇水。孩子们急不可待地盼着下雨，好让雨也来浇浇绿色的小草。我们在树林里找到了好几株蛇麻草的幼苗，把它们移植到了沟谷的斜坡上。我们运气真好，夏天不缺雨水，所有的植物长得都很好。在树林里挖了几十株铃兰花的根茎，栽种在草坪的一角。栽了三丛野蔷薇，我们要给它嫁接上玫瑰花，这儿应当变成花的王国。草坪四周栽种了榛子。孩子们希望我们也能有野花。我们找来了野菊花和其他野生植物。
从暖房里移植了好几丛菊花——让它们一直开到深秋。(www.xing528.com)
瓦里娅种了向日葵。在草坪较远的那一端，孩子们播了一把荞麦种。尼娜和萨莎的父亲送给我们两棵矮种苹果树的树苗。维佳告诉我，他的外婆在栽培郁金香。我们移植了好几丛带着根茎的郁金香。夏季里有一天，孩子们在树林里看到了一棵巨大的开着花的椴树。树丛间，千万只蜜蜂在嗡嗡响，似乎整个树林都像竖琴似的发出响亮的音响。孩子们默默地站着，被大自然的美景所陶醉。他们起了在自己“美丽角”旁种几棵椴树的念头。秋天我们到树林里去挖了一些树苗，开辟了一条林荫道。 “到椴树长起来的时候，”孩子们幻想着，“它们茂密的树冠就会连接起来，搭成一条绿荫如盖的走廊。”
每个班都开始建设自己的“美丽角”，力求建得与众不同。1955年秋季，学校集体开始创建全校性的“美丽角”。在学校大楼旁边，我们开辟了一个玫瑰园。种上了几十株野蔷薇的枝苗，嫁接上品种不同的玫瑰。一年年过去，花园变得愈来愈美丽。春夏两季，这儿是花的海洋。大家都到这儿欣赏大自然和劳动——来创造美。
玫瑰园——现在是整个学校集体的宠儿。凡在公益劳动中取得最出色成绩的班就被授权做花园的主人。这一权利往往给了低年级班和中年级班的学生。允许他们每天剪下几十枝花。把玫瑰花送到各班，送给老师们、母亲们和村里优秀的劳动者。在收获节那一天，孩子们采摘一大束玫瑰花，献给社会主义劳动竞赛的优胜者。
为创造美而进行劳动，能使年幼的心灵高尚起来，能预防冷漠情绪。孩子们在创造大地上的美的过程中，自己也就变得更美好、更纯洁和更可爱。
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