教育实习的班队管理工作包括日常管理、主题班会、团队活动、课外活动、家访与特殊学生教育等工作。师范生要认真观察和学习优秀班主任的先进经验和工作方法，熟悉德育的一般过程、基本原理及其规律，掌握班级管理技能和方法。
（一）班级常规管理
班级常规管理涉及的内容多、范围广。可以说，学生在校的所有表现都在班主任常规管理的范围内。例如学生日常行为管理、学生学习常规管理、班级卫生常规管理、两操与集会管理、班级公共财产管理、安全保卫管理，等等。
现在，越来越多的小学开展了小学生放学后校内托管服务，放学后校内托管也成为班级常规管理的新内容。
（二）班队活动组织
班队活动类型丰富，主要类型包括主题教育活动（主题班队会、主题报告会和主题座谈会等）、班队例会（班务会或队务会、民主生活会、月会、晨会等）、班队文艺活动（文艺联欢会、节日联欢会、毕业联欢会等）、班队体育活动（跑步、球类、竞技类等）、班队科技活动（科技知识竞赛、科技调查、科技兴趣小组、科学知识讲座等）、班队劳动（大扫除等）、班队游戏活动（竞技类游戏、智力游戏等）。主题班队会是我们班队管理工作实习的主要内容。
开好主题班队会需要做好如下工作：① 确定鲜明的主题。主题是主题班队会的灵魂，开好主题班队会首先要确定鲜明生动的主题。② 制定周密的计划。一般来说，在学期或学年之初，班主任或辅导员就要根据学校教育的要求和班队的实际情况对一个学期或学年的主题班队会做出安排，大致勾勒出活动的计划，但具体到每一次班或队的主题会，则要与学生共同讨论后做出更为周密的计划。③ 做好充分的准备。准备有物质准备和人员准备等。④ 举行主题班队会活动。在活动过程中，应以学生为主体，教育者起引导作用。⑤ 总结巩固成果。班队会教育活动结束以后，应与学生一起对活动的实施情况和结果进行分析总结与评估，肯定成绩，找出不足，巩固班队会活动的成果。
下面重点介绍主题班会和主题队会两种活动。
1.主题班会
主题班会一般有一个中心活动（中心教育）的主要话题，是师生围绕主题，以一定的艺术形式（朗诵、歌曲、舞蹈、手抄报、简报等）展开，通过活动使学生受到某一方面的品行教育的一种重要形式。主题班会需要一定的议程，需要有主持人。
表2-5 主题班队会设计方案
案例2-7：
和好习惯手拉手[6]——以习惯养成为主题的班会设计方案
【活动背景】
小学阶段是少年儿童各类习惯养成的关键时期，拥有良好的行为、学习、生活等习惯能使其受益终身。小学低段作为孩子习惯养成的黄金时期，显得尤为重要。此时他们正处于从幼儿园到小学过渡的心理“断奶期”，对于小学的规章制度及学习、生活等习惯十分陌生，难以适应，应保持他们对学校的浓厚兴趣及好奇心，并采取各种形式将习惯潜移默化地融入其认知中并内化，从而体现在实践行动中。本次设计将主要围绕低段孩子学习习惯的课堂听讲及生活习惯的排队讲秩序两部分展开。
【活动目标】
① 认识什么是好习惯，并了解其养成的重要性。② 将好习惯内化为自我认知并初步运用于实践行动中。
【活动准备】
① 主题课件准备。② 主持人讲稿准备（高段学生主持人2 人）。③ 演唱、舞蹈、情景剧等准备。
【实施过程】
一、激趣导入
男：欢迎来到好习惯养成基地！本次班会主题“和好习惯手拉手”正式开始！亲爱的弟弟妹妹们，想知道大哥哥大姐姐们是如何在学校学习和生活的吗？请看我们自制的视频。（播放高段学生在校一天的良好学习、生活习惯表现）
女：亲爱的弟弟妹妹们，正是因为我们拥有良好的习惯，我们在学校的学习生活才能变得那样幸福美好、井然有序。不信，你瞧！（情景剧表演：一学生表演课堂不认真听讲，结果答不上老师的提问，跟不上大家的学习进度）
男：弟弟妹妹们，刚才这位同学为什么会这样？
女：是呀，可见上课认真听讲是多么重要！那么，怎么样才能做到上课专心听讲呢？
男：没错，要想做到这一点呀，其实并不难，想知道秘诀吗？（出示歌谣，各种组合方式认读、拍手读直至学生熟知）
设计意图：用低段孩子喜闻乐见的视频、情景剧表演、歌谣的形式吸引其兴趣，并引导孩子各抒己见，为下面环节的开展做好铺垫，也锻炼了低段孩子的口头语言表达能力，一举多得。
二、环环相扣
女：弟弟妹妹们，光课堂上认真听讲还不够哦！在学校里，我们要做一个讲文明、讲秩序的好孩子。一天，小明就遇到了这样一个两难的选择。（课件播放：小明与阿毛是一对好朋友，在同学们有序排队打饭时，阿毛以肚子饿为由准备插队并示意小明也这么做，小明见状，一方面觉得阿毛是好朋友不该反对他，一方面又认为插队是陋习，陷入了犹豫。）
男：弟弟妹妹们，你们说，小明该怎么做？
女：看来，弟弟妹妹们平常肯定也是守秩序、讲文明，有着良好行为习惯的孩子们。姐姐为你们坚定不移的态度点赞，不禁想高歌一曲了！（女生演唱与习惯相关的主题歌曲）
设计意图：将认知逐渐内化，呈梯度展开，用歌曲激发情感，升华对好习惯养成的认知。(www.xing528.com)
三、体验监测
男：弟弟妹妹们，你们真棒！瞧，为了表扬你们拥有良好的习惯，你们敬爱的班主任老师早早地为你们准备了“好习惯养成卡”，每张卡都有精美的图案，快来挑选你喜欢的吧！（小朋友们蜂拥而上，但有一部分孩子却一字排开，等待发卡）
女：弟弟妹妹们，我想，他们才是最应该优先挑选卡片的！（指向排队的孩子）
男：知错就改，善莫大焉！这也是一个很好的习惯哦！
女：我不禁想采访一下一开始就排队守秩序的孩子，你当时是怎么想的？
男：真棒！让我们好好向他们学习，学习他们这良好的习惯吧！
设计意图：梯度呈现为体验教育，更为直观、有效，且强化只有守秩序才能有优先权的认知。
四、拓展提升
女：弟弟妹妹们，好习惯处处都在，谁记得刚开始视频播放中还有哪些良好的习惯表现？（生各抒己见，将好习惯拓展到学习、生活等更多的方面，并延伸至学校、家庭、社会等层面）
男：相信通过本次班会课的体验，弟弟妹妹们一定能从自我做起，与好习惯手拉手，成为永远的好朋友！
女：不过，习惯的养成可并非一朝一夕的哦，得持之以恒，请大家将刚才拿到的“好习惯养成卡”拿出来，上面详细地罗列出了你应该养成的各种好习惯，请你每天按时自省，将相对应的笑脸、哭脸等画到相应的空格内。相信在不久的将来，你便能成为一个真正拥有良好习惯的人！
合（加班主任）：好习惯，益终生！让我们牵手好习惯，永远不分离！亲爱的弟弟妹妹们，让我们在一支优美的舞蹈中结束此次主题班会！（学生表演以习惯为主题的舞蹈，如《六尺巷》等）
设计意图：与导入部分相呼应，考验孩子的观察能力、记忆能力，并为其拓展至各角度、各方位的好习惯表现；根据习惯养成规律，用“好习惯养成卡”来辅助孩子养成，切实有效；低段孩子对于名人名言中以习惯为主题的内容的理解可能稍显生涩，所以本次班会课多以适合低段孩子身心特点的形式开展。
【活动反思】
略。
2.主题队会
主题队会是少先队的组织活动，属于社会团体的组织活动范畴。因此，它必须符合所在的社会团体的规范，要有属于自己组织的活动礼仪。根据《学校少先队标准操作手册（试行版）》，少先队队会有十项仪式规定：列队，逐级报告人数；宣布活动主题；出旗；唱队歌；队长宣布活动开始；进行活动；辅导员讲话；呼号；退旗；宣布活动结束。
表2-6 主题班队会记录表
（三）家 访
家访作为学校工作的一项重要内容，是连接学校和家庭的纽带，是增进学校关系和师生关系的催化剂，是教师与家长交流思想、互通信息的桥梁。家访有利于家长、教师对学生有针对性地培养与教育。
家访之前，要根据学生和家长的实际情况，结合家访的具体目的要求，拟好谈话内容和方式。最好将谈话要点简要地列个提纲，做到心中有数。进行家访事先要想好了解什么内容，达到什么目的。
表2-7 家庭访问记录表
案例2-8：
家庭访问记录
（四）特殊学生指导与教育
班主任要顺利开展工作，就要热爱每一个学生，主动关心学生，时时了解他们关心的问题和存在的困难。特殊学生需要特别的关注和特别的教育。特殊学生指导与教育不仅专门针对所谓有缺点、有困难的“问题学生”，也要针对有特长、成绩优良的学生。
要对特殊学生进行教育、引导和帮助，首先要了解教育对象，分析原因，然后针对不同学生的特点，采取不同的路径和方法。
表2-8 学生典型个案分析表
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