教学媒体软件设计要求

现代教学媒体软件主要是采用图像和声音的手法为学习者提供学习经验。为了使现代教学媒体软件能够满足教学要求，必须按编制原则进行精心设计。除此之外，设计时还应注意以下四点。

（1）功能目标设置合理。教学媒体软件都有一定的功能目标。其功能目标的设置，要从学科教材系统的角度进行构思，考虑教学媒体软件在教材系统中所占的地位和作用，与其他教材的相互关系以及在教学中的使用方式等来确定结构。设置的功能目标，要与教材系统的整体优化目标相适应。

（2）共同经验范围大。根据传播效果规律，只有在师生共同经验范围内进行的教育传播活动才会更有效。教学媒体软件的作用是辅助教师向学生传递教学信息，编制时需充分考虑传、受双方在历史背景、文化程度、经验范围、立场观点等方面的差异，注意提供展示共同经验的情景，增加师生之间的共同感受，使表达的内容易于为学生所理解，提高传播效果。

（3）抽象层次确定恰当。学科课程的教学是按一定的抽象层次进行的。教学媒体软件的服务对象是学习者。设计时，要充分考虑教育对象的生理发展状况和实际学科专业水平，确定一个恰当的抽象层次。如教材包含的具体成分和抽象成分就必须安排出一个合适的比例，以有利于把学习者的具体思维引向抽象思维，从而达到掌握概念、获取知识、提高能力的目的。(www.xing528.com)

（4）展示节奏安排要合适。教学媒体软件应按照一定的节奏来展示教学内容，节奏的安排对学生的思维活动有重大影响。恰当的节奏，不仅可以引起学生的浓厚兴趣，对教材内容进行充分感知，而且还可以使学生通过积极的思维活动，对信息的刺激及时作出反应，达到刺激与反应的协调和同步。设计教学软件时，要注意避免过快或过慢的节奏，最好使软件展现某一现象及其变化的时间，与学生对其达到充分感知所需要的时间相接近，以利于学习者的学习。

在使用现代教学媒体进行的教学传播行为中，仅有现代教学媒体设备是不够的，还需要有各种与之相应的现代教学媒体软件。掌握现代教学媒体软件的设计、制作和使用技术，是现代教学工作中的一项重要任务。它直接影响着现代教学媒体设备教育传播优势的发挥，影响着教师和学生之间教学信息交流的效果。它已成为现代教育发展形势下对教师基本的职业素质要求之一。