教育教学理论与现代教育技术：布置与批改课外作业

课外作业的布置与批改是整个教学工作的重要组成部分，是课堂教学的延续和补充。其目的在于巩固消化课堂上所学的知识，熟练技能和技巧，培养学生独立分析问题和解决问题的能力和习惯，也是教师获取反馈信息和了解教学效果的重要途径。

（一）课外作业的布置

1.课外作业的类型

（1）口头作业：包括朗读、阅读、复述、背诵、回答和口头解释与分析等；

（2）书面作业：包括书面问答、演算习题、书面作业、作文、绘制图表和实验报告等；

（3）实践活动作业：包括观察、实验、测量、制作、收集资料、参观调查和各种技能训练等；

（4）阅读教科书、参考书和课外读物。

2.布置课外作业的要求

（1）作业内容必须符合课程标准和教科书的要求，针对学生的实际水平，有助于学生巩固加深知识，形成技能技巧，促进智力发展。

（2）所布置的作业要有目的性和针对性，习题类型要有典型性，习题内容要有启发性。

（3）作业要精心挑选，作业的数量、次数要适当，难易适度。过易过少，达不到复习巩固的目的；过难过多，会加重学生负担。作业量一般要根据本学科上课与自习时间的比例和完成作业的时间来确定。

（4）布置作业也要体现因材施教，尽可能照顾到不同层次的学生，可布置基础题、综合题、提高题等，以满足各类学生的不同需要。(www.xing528.com)

（5）布置作业要提出明确要求，对作业中的难点、疑点要给以必要的提示和指导。

（二）课外作业的批改与讲评

教师要按时收取、检查与批改作业，这是教学工作的重要一环，也是检查教学效果、了解学习情况、发现存在问题、获取反馈信息、自觉调查和指导学生学习的重要手段，对提高教学质量具有重要意义。

1.批改作业的方式

按范围分：有全批全改，部分批改，轮流批改；

按程度分：有精批细改，粗批略改，重点批改；

按形式分：有背后批改，当面批改，课堂集体批改。

2.批改作业的要求

（1）根据学生作业情况写出批语并给以评分。批语应具体明确，简洁扼要，具有启发性。评分标准统一，客观公正。

（2）全面评价学生作业。不仅要看作业的结果，而且要看完成的过程；不仅注意数量，而且要注意质量。

（3）作业批改后，要及时总结分析，进行讲评。肯定成绩，鼓励进步，指出错误，分析原因，指明补救办法。对共性问题要进行集体辅导；对个别问题要进行个别辅导。