理论联系实际原则-教育教学理论与现代教育技术

（一）基本含义

理论联系实际原则是指教师在教学中引导学生从理论与实际的联系中理解和掌握知识，并培养学生把所学知识应用于实际，养成分析问题和解决问题的能力。

这一原则是根据学生认识过程的特殊性提出来的。学生的认识过程主要是在教师的指导下学习间接经验的过程。这些以书本形式体现出来的间接经验不是学生亲身实践得来的，因此学生学习理论知识比较困难。在教学中，如果教师忽视理论联系实际，从书本到书本，从理论到理论，学生难以接受。因此，教学中贯彻理论联系实际原则，才能正确解决直接知识和间接知识、感性认识和理性认识、学和用的关系；才能使学生深刻地理解知识，牢固地掌握知识，灵活地运用知识；才能培养学生分析问题和解决问题的能力。

（二）基本要求

1.切实加强基础知识、基本技能和基本理论的教学

理论联系实际，首先要学好理论。为此，教师要以课程标准和教科书为依据，保证学生学到系统的理论知识。在教学中要讲清基本概念、原理和规则等。加强新旧知识的联系和间接经验与直接经验的结合，着重传授基础知识，认真抓好“双基”教学，要防止抛开基本理论，盲目联系实际的做法。(www.xing528.com)

2.从教学和学生实际出发，有目的有计划地联系实际

联系实际的目的是为了更好地理解和掌握基本理论，运用理论知识于实际，训练基本技能。但教学中需不需要联系实际，联系哪些实际，怎样联系实际，要根据学习理论的需要来确定，要从教学需要和学生实际出发。联系实际不能面面俱到，要考虑学科特点和教学内容，抓住教材中的关键环节，增加学生必要的直接经验，弥补书本知识之不足，而且要有目的、有计划地进行，切忌盲目联系实际。教学中联系实际的内容十分广泛，包括社会、生产、科学实验以及学生的思想、学习、生活等多方面。

3.组织各种形式的实践活动，把教学与实际密切联系起来

教师要利用一切可能的条件，通过各种不同的形式，使理论知识与实际联系起来，培养学生把所学知识应用于实际的各种能力，培养分析问题和解决问题的能力。为此，要组织学生参加必要的教学实践活动，如练习、实习、参观、调查、访问等。此外还要组织学生参加一定的社会实践活动。