影响学生闲暇时间消费品位的主要矛盾与解决之道

1、社会文化的多元化与学生认识水平之间的矛盾

社会文化直接调整着社会生活中人与人的关系，人与社会的关系，规定着人们的价值观念，生活态度和审美观念。随着社会主义市场经济的发展，各类文化中心、俱乐部和影视剧场等文化娱乐阵地，以一些易于理解和接受的方式对学生施加影响，提供了全方位、多层次的文化服务。无疑学生在闲暇时间里参加各类文化活动，不仅获得了审美的愉悦，身心得到松弛和休息，而且责任感和创造力也得到发展，对提高学生的素质起到了一定的作用。

但是我们必须清醒地看到，在当前的社会文化中、既有益于学生身心发展的良性社会文化，也有只供消遣的中性社会文化，还存在着有毒有害的劣性的社会文化。而我们的中小学生，他们的世界观、人生观还未完全形成，对真善美，假恶丑的辨别能力还不强，加之客观现实纷繁复杂，因而往往那些具有一定刺激性和感官愉悦性的消极的社会文化，很迎合学生的消费口味，成为学生闲暇时间的主要消费内容，对成长发育中的学生产生负面影响。据笔者对部分小学高年级学生和初中生的调查，在电影电视方面，他们多倾向于惊险、刺激、言情的片子，偏爱港台影视片，新闻纪录等片的收视者寥寥无几。在课外读物方面男生多偏重于武打、洋气十足的卡通漫画等读物，女生多侧重于言情、封建迷信（如《十二生肖的故事》）等读物。尤其是一些黄色出版物、黄色音像制品，仿佛是一个个诱饵，引诱着部分涉世不深的青少年不但满足于看，而且追求于行，导致一系列的社会问题。

2、学校自身的封闭性及少儿活动设施的贫乏与学生的精神需求之间的矛盾(www.xing528.com)

一方面表现为学校在闲暇教育上的滞后性，眼睛只盯在课堂学习和分数上，对学生的闲暇生活缺乏指导，甚至无人过问。另一方面则由于学校受人员编制和经费的限制，学校在节假日关门大吉，把学生拒之于校门外，使得学校的活动场地得不到充分的利用，将十分珍贵的教学资源白白浪费，然而寥寥可数的少儿活动中心则不堪重负，人满为患。众多的孩子在闲暇时间里的活动方式只能由集体向个体和小群体方面发展。对于精力充沛、好奇心强，但思想尚不成熟的孩子来说，需求上的焦渴，导致闲暇时间消费内容上的失范和越轨。有的只得用打电子游戏机或看电视来消磨时光。据笔者调查，“双休日”小学生看电视的时间高达4小时以上，至少的都有2小时以上；甚至有的还惹是生非，以打架斗殴来达到自己心理的平衡，以看格调低下的录像来取乐等。

3、家庭氛围的负面效应与孩子自制力之间的矛盾

闲暇时间里，孩子的大部分时间在家庭中度过。家庭是孩子面对的第一世界，由于各种环境的变化，家庭环境也发生了深刻的变化，麻将风的袭卷，交谊舞的狂潮，拜金思潮的影响，正猛烈地冲击着许多家庭。叫孩子凑份“筑墙”的，带孩子出入舞厅的，让孩子课余帮忙经商的兼而有之。孩子们受暗示性较大，自制力较差，父母的一举一动每时每刻都逃不过他们的视野，一些不健康的思想意识，必将侵入他们的心灵，不仅影响孩子们闲暇时间的消费质量，更有损孩子的身心健康。