基础教育课程改革给教师提出了新的更高的要求，新课程标准要求教师必须更新教育理念，转变角色，改进教学方法，创新教学手段。在这样的前提下，我们针对学校实际，有针对性地重点抓好了教师新课程培训和校本教研培训，即推行“十个一”和做好“四定”工作。“十个一”指的是每位教师每学期读一部教育教学理论专著，订阅一份学科教学核心期刊，记录一本学习笔记，有一位教学偶像或指导教师，有一个课程改革专项研究主题，每课时写一篇教学后记，记一本听课议课笔记，有一位或几位专业学习发展的合作伙伴，每学期写一篇教研论文，每学期上一节研究课。把教师的学、教和研有效地结合起来，确立学、教、研相长的学习工作观。“四定”：①定方案，根据教研室关于推进课程改革，深化校本教研工作的安排和部署，为保证学校新课程培训和校本教研工作的顺利进行，制定了《长胜中小学校本教研培训方案》；②定时间，为了保证教师较好地完成学习任务，取得较好的学习效果，规定每周二下午15：30—16：30、周四下午14：30—16：30为教师的学习时间，同时鼓励教师在课余时间或节假日进行自学，确保培训时间；③定内容，为了保证教师学习有方向，参考继续教育教材和课程理论等有关书籍，规定教师的学习内容；④定辅导人员，要求学校教学主管人员、教研组长要轮流组织教师开展新课程理论培训，深化了教师业务学习的管理评价，坚持业务学习笔记检评、期末考核工作制度，努力提高以“新课程、新观念、新手段、新方法”为主要内容的业务学习的实效性，逐步使全体教师养成自觉读书学习的习惯。
几年来，教师们通过集中学习和自学，收获都很大，新理念、新方法在教师身上得到了升华和内化。教师们观念的转变还带来了工作上的新变化：一是备课变了，教师打破了旧的条条框框，倡导集体备课、小组备课和合作备课；二是课堂教学变了，把过去的“课堂”变成了“学堂”，学生成了真正的主人；三是教师对学生的观察方式变了，老师们都学会了“蹲下去，用欣赏的眼光看学生”，把每个学生都当作一个鲜活的生命体加以关注，体现了学生的差异，最大限度地保护着学生的自尊心，使每名学生都能够健康快乐地成长。(www.xing528.com)
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