【摘要】：结合“三评三比”活动，中心校还开展了“讲正气，树新风，展风采”主题演讲比赛，并拓展“四争四创”内涵，开展一系列主题活动，要求教师争做师德标兵、学习标兵、课改标兵和质量标兵，争创名牌论文、名牌课堂、名牌活动和名牌班集体等。通过“三学三比”活动的开展，形成了管理民主样样规范，教师工作人人争先，“三学三比”红红火火，教育教学双双丰收的良好局面。
为了让教师强能厚德，我们本着“以比促学，以学促进”的宗旨，按照“提高认识想干事，学好本领会干事，要么不干事，要干就干好”的要求，全体教师把“学”作为提升的途径，把“比”作为前行的动力，在“比”中找不足，在“学”中促长进。针对“三学”，结合教学实际，我们组织了培训、教学观摩、专题讲座和集中辅导等活动。立足实际，狠抓校本教研活动，充分发挥全镇五个中心教研组的作用，联合开展小课题研究活动。2007年11月30日，长胜中心校成功举办了首届“中小学课程改革暨校本教研成果展示”活动，达到了相互交流、取长补短、查找不足和力求实效的目的。今年9月，《长胜教育信息》成功创刊，为教师搭建交流教研信息、交流教研经验的平台。同时，紧紧抓住“3·15”“9·15”教学开放周的有利契机，开展了各种形式的主题活动，让家长走进课堂参与听课评课，实现家庭、社会和学校三位一体，共同施教。针对“三比”，我们在教师中开展了岗位大练兵、大比武、教学基本功大赛和优质课评选活动。组织开展了“五个一”评比活动，即写一手好字，写一份优秀教案，上一节有创造性的公开课，写一篇有价值的论文，组织一次有意义的课外活动。结合“三评三比”活动，中心校还开展了“讲正气，树新风，展风采”主题演讲比赛，并拓展“四争四创”内涵，开展一系列主题活动，要求教师争做师德标兵、学习标兵、课改标兵和质量标兵，争创名牌论文、名牌课堂、名牌活动和名牌班集体等。通过“三学三比”活动的开展，形成了管理民主样样规范，教师工作人人争先，“三学三比”红红火火，教育教学双双丰收的良好局面。(www.xing528.com)
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