开展七项活动|教育随想

1.开展“四个年”主题活动。按照旗教育局的工作部署，结合我校实际，在全镇中小学组织开展了“四个年”主题系列活动。活动注重内涵，一次一个主题，内容贴近实际；活动注重实效，杜绝走马观花，追逐“时髦”；活动注重反馈，做到回头看不足，反思找差距。活动分阶段按步骤逐步开展，取得了较好效果。

2.开展课堂技能大赛活动。继开展优质课展示活动，达到“以赛促研”的目的后，自5月上旬开始，贝子府中心校又在全镇中小学开展课堂技能大赛活动，活动历时一个月时间，达到了预期目标。

3.开展小课题研究活动。教师在教学中挖掘自身的教学问题，由同组教师共同归纳、提炼，从而形成小课题，进而上升到理论，使校本教研成为小而实的有效教学活动，注重实际效果，取得了较好效益。上学期，我校的一部分小课题已经由上级业务部门验收结题，得到了专家认可。

4.开展联片大教研活动。全镇中小学开展了联片大教研活动，解决了学校点多面广师资差的现状。全镇分成四个中心教研组，即贝子府中学、贝子府小学、王家营子小学、克力代小学四个教研组，成立教研组织，制定活动方案，定期开展活动，教师间相互学习交流，相互借鉴，共同提高。(www.xing528.com)

5.开展家校联合教研活动。全镇中小学定期召开家长座谈会，向家长们介绍课改背景、实施情况、学校管理等，并不定期向家长发放联系卡，及时了解学生的学习生活表现，家校联手，共同施教。今年“3·15”教学开放周，紧紧围绕旗教研室提出的“关注农村学校，发挥示范作用，聚集课堂教学，提高教学质效”这一主题，组织安排教师、学生、家长和社会人士“同看一节课、同评一节课”的教学活动和“走进校园，关注教育，了解师生”的访谈活动；同时，在开放周期间，还开展了校际交流、送教下乡、教研资料征集、校本成果展示和分类师训活动，学生、教师和家长三位一体，形成课改合力。“3·15”系列活动的开展，得到上级的认可，大家也受益匪浅。

6.开展丰富多彩的文体活动。为活跃校园文化生活，发展学生特长，全镇中小学开展了形式多样的文体活动。4月份，开展了师生书画大赛活动；5月份，开展了中小学间操课专项观摩交流活动；“六一”期间，各校活动丰富多彩，中心校组织开展了全镇师生艺术节；7月份，开展了“爱国歌曲大家唱”师生歌咏比赛活动。同时，在6月14日，全旗中小学生篮球赛中，我校代表队获全旗小学组男子团体第三名，克力代中学代表队获初中组女子团体第四名的好成绩。

7.开展勤工俭学评比活动。上学年，按旗教育局要求在全镇中小学幼儿园中开展了“四个示范校”评估活动。全镇各校，大动脑筋，积极行动，有基地学校在种养特色上下功夫，无基地学校在校园边角地块大做文章。同时，全镇六所寄宿制学校大都建起了一厂 一坊，实行多项并举，增收创益，提升办学水平。