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教育学考研应试宝典-技能类型总结

时间:2023-10-17 理论教育 版权反馈
【摘要】:操作技能的活动对象是物质性客体或肌肉。操作动作的执行是通过外部显现的肌体运动实现的。操作活动的每个动作必须切实执行,不能合并、省略。操作技能表现在外部的肌肉骨骼的操作活动;心智技能表现为内隐的思维操作活动。②操作技能经常是心智技能形成的最初依据和外部体现的标志。③心智技能往往又是外部操作技能的调节者和必要组成部分。复杂的操作技能往往包含认知成分,需要学习者智力活动的参与,手脑并用才能完成。

教育学考研应试宝典-技能类型总结

10min搞定(07年、08年、10年、11年、16年、19年311选)

技能通常按其本身的性质和特点分为操作技能和心智技能两种。

1.操作技能

(1)含义:操作技能又叫运动技能、动作技能,指由一系列的外部动作以合理的程序组成的操作活动方式。如骑车、体操、书写等。

(2)特点①动作对象具有客观性(物质性)。操作技能的活动对象是物质性客体或肌肉。②动作进行具有外显性。操作动作的执行是通过外部显现的肌体运动实现的。③动作结构具有展开性。操作活动的每个动作必须切实执行,不能合并、省略。

2.心智技能

(1)含义:心智技能也称智力技能、智慧技能,指借助于内部语言人脑中进行的认知活动方式。如默读、心算、写作等。

(2)特点

①动作对象具有观念性。是客观事物在人脑中的主观映象。

②动作执行具有内潜性。一般是人脑中的内潜思维。

③动作结构具有简缩性。不用像动作技能那样一一出现,内部言语是可以合并、省略及简化的。(www.xing528.com)

3.操作技能和心智技能的区别与联系

(1)区别

①内涵不同。操作技能表现在外部的肌肉骨骼的操作活动;心智技能表现为内隐的思维操作活动。

②特点不同。操作技能具有客观性、外显性和展开性等特点;心智技能具有观念性、内潜性和简缩性等特点。

(2)联系

①二者是相辅相成、相互制约、相互促进的。

②操作技能经常是心智技能形成的最初依据和外部体现的标志。心智技能的形成常常是在外部操作技能的基础上,逐步脱离外部动作而借助内部语言实现的。

③心智技能往往又是外部操作技能的调节者和必要组成部分。复杂的操作技能往往包含认知成分,需要学习者智力活动的参与,手脑并用才能完成。

助记

续表

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