田径运动教学研究：资料与事实的收集方法

田径运动科研中的资料与事实的收集方法，主要任务是获取文献资料和新的经验事实。它是开展科学研究的基础，是能否做出科学发现的先决条件，它主要包括文献资料法、调查法、观察法和实验法。

(一)文献资料法

文献资料法是指对前人对某事物认识和研究的结果进行合理的搜集和使用，以获取间接理论知识的一种研究方法。

1.文献资料的种类

(1)文字类：包括教科书、论著、专著、期刊、报纸、工作报告、学位、学术论文、资料与参考性工具书等。

(2)电子类：包括缩微型文献(是指以感光材料为载体，利用光学记录的技术，使文字类文献压缩许多的文献)，机读型文献(是指电子计算机阅读型文献)，视听型文献(是指一种脱离文字形式，直接记录声音、图像信息的文献)。

2.文献在田径运动科研中的作用

(1)它是人们获取知识的重要途径。一方面大大开阔了人们的视野，使人们超越了时间和空间的限制，既可认识当今，又可认识古代；既可认识国内，又可认识域外的事物。另一方面，文献又使得人类知识的储存、积累和传播，不再受到个体生命的限制，从而大大促进了科学的进步。因此文献既是人类认识世界的重要途径，又是人类积累知识的重要宝库。

(2)从查阅文献的角度看，查阅文献资料对于田径运动科学研究来说也具有十分重要的现实意义和作用。它有助于研究者对所研究领域的情况有一个系统的认识和了解；有助于研究者选择研究课题，形成研究假设；有助于研究者搞好研究设计；有助于研究者解释研究结果，撰写学术论文。

3.搜集文献资料的方法

搜集文献的方法一般有三种。即检索工具法、追溯法、循环法。

检索工具法：就是利用已有检索工具搜集文献资料的方法，一般可分为两大类，即手工检索工具和计算机检索工具。

(1)手工检索工具：手工检索工具按其著录形式，可分为目录卡片、目录索引和文摘等。利用检索工具搜集文献，可以采用顺查法，也可以采用逆查法。所谓顺查法，即由远到近，逐年逐月按顺序查找；所谓逆查法，即由近而远，按时间顺序往前查找。

(2)计算机检索工具：我们现在常用的计算机检索工具主要是图书馆综合管理系统中的目录检索系统、学术期刊光盘检查系统以及因特网上的文献检索。

追溯法：就是以书籍或论文后面所附录的参考文献为依据，“顺藤摸瓜”逐步追踪，或者是根据文章、专著中所提到的文献名目追踪查找文献资料的方法。

循环法：就是将上述两种方法组合、交替运用的综合方法。

(二)观察法

观察法是指对田径运动中的现象和过程在不作人为干预的情况下，通过感官或借助仪器有目的、有计划地对自然状态下的客观事物能动地进行系统的考察和描述，从而获得经验事实的一种研充方法。

1.观察法的分类

观察法的类型很多，根据不同的标准，可有不同的分类。常用的分类方法主要有：按观察方式可分为直接观察法和间接观察法；按观察的性质可分为定性观察法和定量观察法；按不同规模可分为抽样观察和典型观察；按观察的规律性可分为系统观察与随机观察，等等。在田径科学研究实践中，往往几种类型同时运用，其目的是为了获得丰富而又符合实际的事实材料。

2.观察法的特点

观察法在田径运动科学研究中得到了广泛的应用，对推动田径运动的发展起到了重要作用，观察法作为获得经验事实的重要方法，具有以下几个特点：

(1)观察法是一种自觉的、有目的的、有意识的感性认识活动，而不是盲目的、杂乱无章的简单反射式感觉。因此，要求观察者对所观察的内容具有高度的选择性，尽可能排除无关刺激物的影响。

(2)观察是在自然条件下进行的。即对观察对象不施加任何人为干预和控制，以保证观察材料的真实性、客观性。

(3)观察的结果其准确程度除了受观察的条件、指标的选定以及观测手段等客观因素影响外，还受观察者主观因素的影响。为此在观察之前不仅要根据观察的目的、内容、指标、手段等进行充分的准备，而且还要对判断内容的标准性预先作出设计与计划。

(4)随着现代科学技术的发展，利用仪器进行更加精确的观察越来越重要。它是人的感觉器官的一种延伸，有助于克服感官的生理局限性，扩大感知的范围，提高反应速度和观察精度。因此，要求我们更多地掌握和应用观测工具，保证观察过程的顺利进行。

(5)运用观察法往往需要较长的时间，是一项艰苦的工作，为此需要观察者应具有坚韧不拔、锲而不舍的精神，才能较好地完成观察任务，为科研奠定基础。

3.观察法的作用

(1)观察法是田径运动科研最基本、最普遍使用的一种经验方法，是田径运动科学研究收集资料的基本途径，也是其他科研方法的基础。

(2)观察法是田径运动科研发现问题、提出问题的前提。

(3)观察法是田径运动科学研究验证科学假设的手段。

4.观察法的局限性

(1)观察角度对观察会带来一定的影响，在科学观察中由于观察者观察的角度不同往往会得到不同的观察结果。

(2)人的感觉器官的错觉或有限性会影响观察结果。

(3)观察仪器的精确性和稳定性也会影响观察结果。

(4)观察者的素质会对观察带来一定的影响。

(5)许多田径运动现象的自然状况不受观察者支配，复现现象较少。

(6)绝大部分田径运动现象都是在一定时间、地点、条件下发生的，稍纵即逝，使观察结果带有一定的表面性和偶然性。

尽管观察法有上述种种局限性，但它却是人们获得第一手感性材料的可靠来源，是发现问题的重要途径，是建立科学假设的客观基础，是验证结论的有效手段。

5.观察法的一般程序

根据田径运动科学研究的特点和规律，运用观察法大体包括：制订观察计划、做好观察前的准备、观察的组织与实施、观察材料的整理4个步骤。

(1)制订观察计划

观察计划是对运用观察法的步骤与要求事先作出系统的、周密的设计与安排，它是研究人员进行观察的依据，是保证观察工作顺利进行、减少失误和少走弯路的保证。观察计划的内容主要包括：观察的目的与任务、观察对象、观察的指标和标准、观察指标的规格与要求、观察的步骤与观察的条件方式、观察记录方法等。

①观察的目的与任务

观察的目的是指通过观察要了解的主要问题或内容，或假定存在的某些事实特征。观察任务是观察目的的分解，是指为了实现观察目的而要解决的一些具体问题。明确观察的目的、任务，是制订整个观察计划的准绳。

②观察对象

观察对象是指运用观察法研究客观事物的具体对象。根据观察的目的、任务，确定选择观察对象的条件、数量和范围，以及抽取观察对象的方法等，是保证研究成果代表性的重要一环。被选取对象既要有一定的代表性，又要有一定的广泛性；在可行性基础上力求保证观察对象的数量和质量，以满足研究工作的需要。

③观察指标和标准

观察指标是观察目的与任务的具体体现，是制订观察计划最重要的一环。一个被观察的客观事物从不同角度可以观察到不同的特征；即使从同一角度也可以看出代表观察对象特征的许多不同指标。因此在选择观察指标时，应综合考虑指标的客观性、有效性和可操作性，并且应尽可能选择标准化的指标。

④观察指标的规格与要求

选择的观察指标，有的是定性指标，有的是定量指标。定性指标的内涵、规格、表现特征是什么，应有怎样的操作定义以及定量指标的获取规格、精确度、正误度等均需说明，只有这样才能保证观察指标具有统一性、可操作性、可比性和准确性。

⑤观察的步骤、条件与方式

观察步骤是指观察方法运用的过程程序，操作程度及各种观察技术与时间的安排，如观察阶段的划分、各阶段观察时间与内容顺序等。观察的条件是指按研究任务需要，并能按步骤进行观察的具体条件，主要指有关观察的时间与空间条件的要求。观察时间条件包括总的时间，每次的时间、时机、时间间隔等；观察空间条件包括观察位置、角度、距离、方向等。观察方式一是指用肉眼或借助仪器进行观察，二是指观察与测量各指标的特征部位。

⑥观察记录方法

观察中许多重要信息转瞬即逝，需要及时做好记录，并力求前后一致。因此要求事前设计和确定恰当的观察记录方法。观察记录方法的设计包括：观察记录表格的设计、记录符号、标准、精确度的确定和统一，并按信息种类各就其位，以便事后进行统计与分析处理。

(2)做好观察前的准备工作

制订好观察计划后，做好观察前的准备是顺利观察和获得观察资料的前提，也是观察的序曲。观察前应做好以下几项准备工作。

①观察前应取得有关单位及个人的支持和配合。

②尽可能熟悉和了解观察对象的基本情况。如个人的身体、训练水平、个人特点、技术特点等。

③观察前要统一思想、方法、要求、标准与规格等，并事先进行观察学习。

④对观察时需要使用的工具、仪器进行检查、校准，熟练掌握调试和使用的方法，印制各种观察记录表格等。

⑤要熟悉观察环境等有关因素。

(3)观察的组织与实施

①应严格按照计划进行观察。如发现计划有问题，在不脱离课题范围的情况下可作必要的调整。

②选择最适宜的观察位置，以保证所观察的现象全部清晰地落入视野范围。

③要善于抓住引起各种现象的原因。观察时要保持注意力高度集中，认真、细致、全面地进行观察。

④要正确区分各种现象的重要程度。

⑤分工明确，职责清楚。

⑥留意偶然的或意外的事件。

⑦及时做好记录，以便观察后的核对与综合分析。

(4)观察材料的整理

根据不同研究任务的需要、不同观察指标的性质特征，对观察材料进行分类加工整理，对量化指标进行专门统计分析处理，以分析某些研究指标与研究问题间的相互关系及规律。

6.运用观察法的一般要求

(1)观察要有一定的针对性。

(2)观察要与思维相结合。

(3)必须坚持观察的客观性和全面性。

(4)要减少观察活动对被观察者的影响。

(5)采取措施努力减小观察的误差。

(6)尽量避免被事物的假象所迷惑。

(7)注意不要放过偶然发生的意外现象。

(8)在观察过程中要及时、认真地做好记录。

(9)对观察结果下结论或将观察结果外推时要特别谨慎。

(三)调查法

调查法是根据研究目的，通过对某一对象的直接接触、访问、现场观察，以及间接了解、询问等形式获得事实材料的一种研究方法。调查法是田径运动科学研究中常用的收集资料的方法，是在经验层次上获得感性材料的手段之一。

1.调查法的基本类型

(1)按调查对象的范围和特征分类

①普遍调查：是指对某一范围内，把所有被研究的对象无遗漏地进行全面调查。

②典型调查：指对特定的有代表性的单位、现象或人群做的调查。

③抽样调查：指从调查对象的总体中随机或非随机抽出部分进行调查。

(2)按调查时序和性质分类

①现场调查：指对当时正在进行的某项目开展现状调查。(www.xing528.com)

②回顾调查：指针对某一现象的出现去追溯其原因的一种总结性的调查方法。

③追踪调查：是对调查对象进行较长时间的追踪，分析其变化的一种调查方法。

(3)按接触调查对象的方法分类

①直接调查：指调查者与调查对象直接接触获得资料的一种方法。

②间接调查：指调查者与调查对象通过资料、书信、电信、音像等中介进行调查获得资料的方法。

(4)按调查手段分类

①口头调查：指调查者与被调查者进行面对面的对话，获得资料的方法。

②书面调查：指借助书面形式所进行的调查而获得资料的方法。如问卷调查法，专家调查法。

2.常用的调查方法

①会议调查法(集体访谈法)：是由调查者亲自或委托他人召集若干人参加会议，依据事先准备的调查提纲，提出问题进行座谈，收集座谈中的种种观点和看法的一种调查方法。

②访问调查法：是调查者直接向被调查者有目的、有计划地询问有关情况的一种直接获得需要资料的调查方法。

③问卷调查法：是以书面形式提出经过周密设计的若干固定问题或格式，询问被调查对象，并请他们填写，然后对所得资料进行整理和分析，得出结论的一种调查方法。

④专家调查法(德尔斐法：就某一需要调查的问题，选择若干名专家就此问题在相互独立的情况下发表各自的意见，经过几轮反馈后得出相对稳定的调查结果，这种方法称为专家调查法。

3.调查法的一般程序

在选题之后，首要的是进行调查方案设计，然后是调查前的准备工作和实施调查研究，最后是整理、分析调查所得的材料和撰写调查报告等程序。

4.调查方案的设计

调查方案的设计是对一项调查研究工作的程序和实施过程中的种种问题进行全面考虑与规划，它是调查工作的直接依据，对于确保调查工作的顺利进行具有重要的指导作用。调查方案一般包括以下内容。

(1)调查题目。调查方案首先要说明调查什么问题，为什么选择这个题目，研究这个问题的现实意义与科学价值。

(2)调查对象与范围。确定调查研究的基本单位，它可以是个人、群体也可以是单位、组织。要根据调查研究的实际需要确定调查对象及数量。确定调查范围就是要说明在多大的地域内进行调查。

(3)调查内容。确定调查的具体内容，即要收集哪些具体问题的资料。调查内容一般是通过调查项目和调查指标反映出来的，所以确定调查内容就是要依据调查的具体问题，设计一套科学的指标体系，然后再按指标体系设计调查提纲、调查表格、调查问卷等。

(4)调查方式和方法。确定具体的获取调查资料的方式和方法。例如是采用普遍调查、典型调查，还是采用抽样调查的方式。若要采用抽样调查，究竟采用何种抽样方式，收集调查资料时是采用访问调查法，还是采用问卷调查法。在一项调查中可以采用一种方式和方法，也可以辅以其他方式、方法。

(5)调查的时间步骤。确定调查在什么时候进行，需要多长时间完成。之后要制订一个每一具体步骤所需时间的进度表，以控制整个调查活动的过程。

(6)调查经费和调查工具。调查经费一般包括差旅费、资料费、调查表或问卷的印刷费、上机费等。经费的开支预算和使用也是调查方案设计中的重要问题。调查工具包括交通工具、信息联络工具、录音机、计算机、卡片和汇总表格等。收集资料的物质手段在调查方案中也应作出具体计划和安排。

调查方案通常采用书面的形式来完成。较大规模的调查应设计几套不同的调查方案，经可行性研究后，从中筛选出最佳方案，作为最后的实施方案。调查方案的可行性研究，是调查方案设计的重要步骤，对于修改、完善调查设计方案具有重要作用。对调查设计方案的可行性研究，通常采用逻辑分析、经验判断和调查三种方法。

(四)实验法

实验法就是人们根据田径运动科研的目的，利用科学仪器设备等物质手段，人为地控制研究对象、排除干扰、突出主要因素，在最有利的条件下研究自然规律，从而获得事实材料的一种方法。

实验法与观察法既有联系，又有区别。实验方法是较观察法更主动的行为，是更高一级的科学研究方法。从联系上看二者的目的相同，并互为依存。观察是实验的前提，实验是观察的发展，在田径运动科研中二者常常又是密切地结合在一起的。然而，实验与观察又有显著的区别。其一，观察是在自然条件下进行的，而实验则可突破自然条件的限制，可以人为地创设一定的情境和有意图地控制和操作某些变量，从而发现和揭示有关变量之间因果关系的过程；其二，观察是收集自然现象所提出的东西，而实验则是从自然现象中提取所想要的东西，就是说实验法更有利于达到研究目的；其三，实验能证明客观必然性，能发现纯粹观察所不能发现的事实。

在现代田径运动科研中实验法越来越被人们所重视，它是现代科学研究的最主要的实验方法，而且是形成科学理论的重要源泉。

1.实验法的基本特点

(1)实验能简化和纯化研究对象与现象

由于实验可以人为地控制研究对象及其周围环境从复杂的条件及影响因素中找出主要的、关键的因素，排除与研究目的无关的偶然因素和次要因素的干扰，经过简化或纯化帮助我们找出最主要的规律，揭示事物本质。

(2)实验能强化和深化研究对象与环境

实验中，人们可以借助各种仪器设备，制造出自然状态下难以出现或不能出现的环境和特殊条件，以达到研究的目的。

(3)实验可以再现和缩小研究过程

在田径运动项目中，有许多现象的发生过程十分短暂，瞬间即逝，不易观察，运用实验不仅可以严格控制实验条件再现研究过程，而且实验规模和范围要比客观实际小得多。在田径运动实践中大多是以小规模的群体进行的，通过反复实验，最后对施加因素作出客观的判断，从而排除偶然的结果。

2.实验法的种类

(1)定性实验和定量实验

定性与定量实验是以实验结果的性质划分的。

定性实验是为了判定研究对象具有哪些性质或鉴别某种因素是否存在，以及揭示某些因素之间的关系所进行的实验。

定量实验是用来测定某些研究对象及影响因素的数量值，以揭示某些因素的数量关系的一种实验研究方法。

(2)析因实验与探索实验

析因实验与探索实验是以因果关系为先后顺序的实验。

析因实验是指为了寻找引起某种变化或结果的原因而进行的实验。其特点是从已知结果寻找未知原因。

探索实验是指创设一定条件来达到某一目的而进行的实验。其特点是从已知的原因去发现它将产生的未知结果或证明某种假设的前途命运。

(3)单组实验和对照实验

单组与对照实验是以有无参照系为标准而划分的。

单组实验就是选择一个总体作为实验对象，通过实验前后的变化，得出实验结论。

对照实验是通过比较来揭示研究对象的某种性质或某种因素带来的结果。

3.实验的基本要素

实验一般由实验对象、施加因素和实验效应三个基本要素构成。

(1)实验对象

实验对象就是我们拟施加某种因素的对象，也是反映实验效应的载体。

选择实验对象应注意的问题。

①选择实验对象要符合实验研究的目的和研究任务的需要。

②选择实验对象的典型性和随机性，其目的在于选择对象能反映同类对象的性质和规律。

③选择实验对象的客观性。

④选择实验对象的数量，要符合数据处理的需要。

(2)施加因素

施加因素就是为了达到实验目的，施加于实验对象，使其产生某种变化的附加条件、内容以及选择的方法、手段等因素。

在确定施加因素时应注意的问题。

①施加因素与非施加因素的关系。在实验研究中往往有许多因素同时作用于实验对象上，必须严格区分施加因素和非施加因素，以便在实验中充分突出施加因素的作用，尽可能排除或缩小非施加因素的干扰。

②主要因素和次要因素的关系。在实验过程中，如果只有单个施加因素，实验过程和施加因素是容易控制的。但为了提高实验的效率，在一次实验中往往要同时施加几个因素，这就给实验的控制和观察带来一定的难度，要求实验设计者能够合理地区分主要因素和次要因素，确切地反映出每个因素的效果。

③施加因素的选定及标准。选择施加因素可以采用直接经验和间接经验相结合的办法来进行。

(3)实验效应

实验效应就是通过观察施加因素作用于实验对象而获得的效果反应。这种效果是以指标来反映的，所以准确地确定观察指标的性质十分重要。实践中选定实验效应指标时应考虑以下方面的因素：

①指标的有效性：是指选用的指标既要与科研题目密切相关，又要能确切地反映出施加因素的效应。

②指标的客观性：无论是计数指标，还是计量指标，事先都要制订出具有一定客观性的标准，以缩小主观因素的影响。

③指标的精确性：所要观察的指标，能够进行精确的测试、准确的记录和客观的描述处理。

4.常用的实验设计简介

实验设计的目的主要是对实验中的施加因素进行合理的安排，以达到经济、高效的目的。在田径运动科研中常用的设计有以下几种形式。

(1)单组比较设计。单组比较实验是只对一个或一组受试者增加某种施加因素，然后测量其所产生的一种或数种变化，借以确认施加因素的效应。在进行单组比较实验时，要注意实验前后观察测试指标的准确性和统一性，还要严格控制其他因素的干扰。

(2)组间比较设计。组间比较设计是选择两组或多组的比较，即通过实验组施加实验因素，来判断和比较实验组与对照组之间的差异，从而得出实验的效应。组间比较实验设计比较简单，对比鲜明，结论有较强的可信度，但对实验中非处理因素的控制要求较高。

(3)随机区组设计。随机区组设计是将受试对象按其情况分为若干区组，并保持每个区组中受试对象的条件近似一致，再将每区组内的处理因素按随机顺序排列，最后进行比较，并获得实验效应。随机区组实验设计的优点是：能用较小的样本，一次实验解决较多问题，同时可以实验较多的组，比盲目地进行大量的实验观测要科学、经济，而且组间的均衡性更为突出，对消除个体之间差异也有其优越性，是一种比较好的实验方法。

(4)循环形式设计。循环设计是指两组或两组以上的实验对象，在同一时间里分别接受不同处理因素的影响，然后定时转换处理因素，分别测出各处理因素效应的一种实验设计方法。

循环形式设计，比起前面几种设计较为复杂，这种设计的目的在于克服单组和组间设计的缺点，不要求受试对象的条件完全相等，使所得资料更为准确、可信。

(5)拉丁方设计。拉丁方实验设计是一种多因素、多水平的科学实验设计。其构成方式是由拉丁字母所组成的正方形排列。此设计用于多因素、多水平的复杂实验中，以最少的实验次数获得最大限度的实验结果，达到节省人力、物力、财力和时间，提高效率的目的。

5.实验设计的内容与写作要求

实验设计方案一般应包括以下几个方面。

(1)确定题目。题目的拟定要求简洁、明确，能够高度概括实验的三个基本要素。

(2)实验主持人和参与人的姓名。应按对该实验全部工作的贡献大小排序。

(3)实验的目的和任务。明确阐述本实验的意义、目的和具体任务。

(4)实验时间、地点。写清楚实验实施的预计起止时间和实施的地点。

(5)受试对象。明确受试对象的来源、选择方法和选择标准，以及受试对象的数量等。同时说明实验组和对照组分组情况。

(6)实验条件控制。需要结合实验的目的和任务，说明具体采用哪些方法和措施来保证减少或排除非施加因素对实验效应的干扰，突出施加因素对实验效应的作用，同时找出可能影响实验效应的一些偶然因素，并提出如何加以控制的具体措施。

(7)实验内容、方法和步骤。主要是把施加因素的具体内容、实施方法和实施的步骤写清楚，同时还应将实验中各种操作的前后次序、操作方法细节、整个工作的具体实施步骤和时间进度的安排写清楚。

(8)实验效应的观察指标。主要是具体地写清楚用什么具体标志作为观测指标的有效性、可靠性、客观性以及指标的分辨力如何等问题。

(9)实验记录方法和数据处理方法。包括记录观察结果的方式、方法，并且依据实验设计需求，在实验设计方案中应明确观察结果的数据处理方法。

(10)其他。主要是对实验场地的条件要求，实验需要的仪器设备的名称、台数，既有仪器设备的状况，以及需要补充说明的问题，等等，同时根据实验实际需求制订经费预算表(表6-2)。

表6-2　仪器用品与经费预算表