如何撰写教研课题文献综述格式

文献综述有规定的格式，主要包含题名、著者、摘要、关键词、正文和参考文献几个部分，其中正文部分由前言、主体、总结三部分构成。^[13]教师教研课题的申请书、开题报告、中期检查报告、研究报告中的文献综述部分仅需呈现正文部分，也可以单独抽出来按照完整文献综述的撰写步骤加工处理，形成一篇综述类文章并发表。

（一）前言

前言部分一般是用200-300字的篇幅提出问题，说明文献综述的目的、意义和作用。介绍相关概念、定义以及综述的范围，简要阐述主题的现状或争论焦点，使读者初步了解全文要叙述的内容。

（二）主体

为了把研究主题已有相关文献阐释清楚，比较各种观点的异同及其理论依据，并提出课题组的观点，主体部分可以分为历史发展、现状分析以及未来走向等小标题进行阐述。

1.历史发展

历史发展部分可以按照时间顺序，简要说明教研课题相关主题的提出以及研究内容发展状况，分阶段阐述研究进展及主要观点。

2.现状分析

现状分析主要介绍国内外学界对教研课题相关主题的研究现状以及各类观点，并加以评析。教师可以将归纳、整理的文献资料进行排列与分析，详细阐明具有创造性和发展前景的理论或者假说，以引出论据。对有争论的问题要介绍各家观点学说，酌情进行比较，指出问题的焦点和可能的发展趋势。对于陈旧的、过时的或已经被否定的观点以及读者熟知的问题可以略写，简要说明即可。(www.xing528.com)

3.未来走向

未来走向是通过对已有文献的纵横对比，肯定已有成果的研究意义和不同观点，明确其存在的问题与不足，据此提出展望性观点。这部分内容的撰写既要指明研究方向，又要凸显自身教研课题的研究价值。

主体部分的撰写没有固定格式，既可以按照教研课题主题相关研究成果发展的时间顺序进行纵向介绍，也可以按照研究的现状分观点加以横向阐述，还可以采取纵横结合的方式予以叙述。无论采取何种方式，撰写都需要对各家学说及其主要观点进行对比，强化教研课题的必要性和重要性。

（三）述评

述评部分需要对主体部分所阐述的主要内容进行扼要总结，重点评议，阐述结论并提出自己的见解和观点。完成述评部分的撰写后，教研课题申请书、开题报告和研究报告中文献综述主体部分基本成型。如果想要单独形成一篇综述类文章，还需要加上参考文献。

（四）参考文献

参考文献是将作为文献综述对象的各类研究文献列于文末，其编排应条目清楚，查找方便，内容准确无误。参考文献既不能省略也不宜过多，可以选择最重要、最经典、最权威和最新的文献，一般包括课题核心观点来源的文献、为分析讨论提供有力依据的文献、提供教研课题理论基础的文献，还可以参考作者的知名度、论文的下载量和引用量、论文发表期刊的知名度、著作出版社的知名度等。

在撰写文献综述时，可以先拟定提纲，主要观点以小标题的形式呈现。明确先写什么，后写什么，重点阐明文献有哪些内容，如何以及在何处融入自己的观点，哪些内容可以省略或者一笔带过。拟定的提纲应当尽可能详细，在撰写过程中边思考边调整。