不同标准划分研究文献类型，准确掌握教研课题信息

依据不同的标准，可以将文献划分为不同的类型。研究文献的分类多种多样，本书基于教师教研课题研究所用文献，主要按照文献的载体形式及其主要分布对其加以分类。

（一）按照文献的载体形式分类

按照文献的载体形式可以分为印刷型文献和电子型文献。^[1]

1.印刷型文献

印刷型文献作为传统的文献形式，是指通过铅印、油印和胶印等方法将知识固化在纸张上而形成的一类文献，包含图书、期刊以及各种印刷资料。该类文献的优点是不需要特殊设备，便于随时随地进行阅读，其局限是体积大、占据空间大、不便于保存等。

2.电子型文献

电子型文献，是指通过信息技术对电子格式的信息进行存取和处理，即采用信息技术手段将信息储存在电脑、互联网、移动硬盘或U盘等电子设备中，综合文字、图片、动画、音乐和语言等多种信息，形成多种类型的电子读物。具有体积小、便于保存、存贮量大、检索速度快捷以及使用方便等优点，在信息化时代越来越受到人们青睐。

（二）按照文献的主要分布分类

按照文献的主要分布进行划分，可以分为图书、期刊、教育档案、专家咨询、学位论文、政府出版物、教育类电子文献等。^[2]

1.图书

图书是指论述或者介绍某一学科或领域知识的出版物，包括名著要籍、教育专著、教科书、科普通俗读物以及诸如教育辞书、百科全书等资料性工具书。

2.期刊(www.xing528.com)

期刊是指有固定名称、统一出版形式和一定出版规律的定期或不定期的连续出版物。较之图书，期刊出版周期短、刊载速度快、内容前沿、发行量大、影响面广，呈现了学术界的最新研究成果，是教研课题研究的主要参考资料。国内教育学界影响力较大的期刊不仅有《教育研究》《中国教育学刊》《课程·教材·教法》《学前教育研究》等教育研究专业期刊，也有《中学语文教学参考》《小学数学教育》《中学政治教学参考》等各学段各学科的教育教学期刊，还有《北京教育》《福建教育》等各省（自治区、直辖市）教育行政部门主办的教育杂志以及师范院校学报和中国人民大学复印报刊资料等。

3.教育档案类

教育档案资料是在各种社会实践活动中直接形成的、具有保存价值的原始文献资料。主要涉及教育年鉴、教育法令集、教育统计、教育调查报告、学术会议文件、资料汇编、名录等。

4.专家咨询

专家咨询是指通过个人交往接触的非正式渠道收集资料，教师同教研课题研究领域或相近领域的研究人员、学者交流讨论学术问题，以获得相关研究资料。

5.学位论文

学位论文是指高等院校、科研单位的研究生为申请硕士、博士等学位而提交的学术论文，特点是理论性与系统性较强、内容聚焦、阐述详细，具有一定的独创性。

6.政府出版物

政府出版物是指政府部门及其设立的专门机构出版的文献，涵盖政策和发文通知等文献。有助于掌握某国、某地区在某时段的教育政策，了解其教育活动、教育成果等相关信息。

7.教育类电子文献

教育类电子文献涉及各类有价值的光盘和网络数据库。在教研课题研究中，教师最常用的就是网络数据库，主要包括“中国知网学术期刊库”（简称中国知网，CNKI）、“万方数据知识服务平台”（简称万方，WAN⁃FANG Data）、“维普资讯中文期刊服务平台”（简称维普）、“中文科技期刊全文数据库”、“人大复印资料全文数据库”、“Web of Science”（简称WOS）、“Springer期刊”、“百度学术”、“中国国家图书馆”、“读秀学术搜索”、“超星电子图书数据库”等。