教师教研课题实施及促进教学实践

教师教研课题实施应围绕课题研究的目标和内容进行相应的人员分工与安排，落实研究计划，展开课题研究。

（一）明确教研课题实施人员分工

人员分工是有效开展教研课题研究的前提，课题组一方面要成员构成合理，如中小学校或幼儿园申报教研课题，课题组成员通常由学校领导、教师、教研专家、高校或教育研究机构的理论研究者共同组成；教师个人申报教研课题则结合研究主题，从不同学科、不同领域邀请人员加入课题研究。另一方面，课题组成员分工要结合个人擅长的领域，充分发挥每位成员的研究特长，有针对性地参与课题整体规划、文献查找、调查研究、教学实验、收集数据、处理数据、论文撰写、报告撰写等多项研究任务，对教研课题研究任务进行详细分工，确保每项任务都能够顺利且高效地完成。

案例2-3-1

课题组人员组织与分工

（二）撰写教研课题实施方案计划(www.xing528.com)

撰写教研课题实施方案计划旨在细化研究内容，提高研究思路和研究方法的可操作性；落实课题组成员的分工及任务，强化课题组成员的责任；确保课题组有系统地、有条理地实施各项研究工作，减少盲目性；掌握教研课题研究进程，使相关研究如期完成，减少研究的随意性；便于课题组或管理人员发现研究中的各类问题，提高课题管理的可预见性。^[15]教研课题申请和开题报告中呈现的课题时间安排相对笼统，而课题实施方案计划应当是具体的，不仅包括教研课题研究的总目标、内容、重点和难点，更为重要的是明确并安排各阶段具体的研究目标与研究工作，包括研究时间、对应时间开展的项目或活动、相应的研究方法和措施、各项活动的责任人和参与人员等，都需要课题组成员商议后最终确定。

（三）促进教研课题与教学实践相结合

教研课题实施应根据课题内容的要求，通过各类方式落实到教师的日常教学工作中。学校以申报的教研课题为核心开展相关主题活动、主题课程和主题宣讲等多元化活动，使全校教师在教学中主动践行课题中所提出的理念和举措，例如在第一章中，D中学根据“竞世致和、追求卓越”的办学理念，打造了“竞和”课程体系，构建了“竞和”课堂教学模式。教师个人申报的教研课题，一般都与自身的教学实践与教学问题息息相关，根据教学经验、问卷调查、师生访谈等总结和提炼出教学方法或管理策略，并在课堂教学中运用和完善，或是邀请同行使用此方法或策略，为验证、修改、优化课题研究成果积累案例和经验。

（四）记录实施过程中的相关数据

在教研课题实施过程中，课题组要认真收集相关数据和材料，包括文献资料、活动开展的图片、教学视频、观课记录、研讨记录、会议记录、问卷数据、访谈材料等，这些数据和材料不仅是教研课题研究的主要参考、撰写研究报告的重要依据，部分材料也是教研课题研究成果的关键组成部分。研究文献与数据的收集和处理方法将在本书第三、四、五章详细阐述。