21世纪是网络信息的社会，人工智能、知识经济、信息资源成为当今社会不可或缺的重要元素，电脑、互联网、数字电视、移动电视、手机客户端、WIFI、IPTV等现代媒体工具使人际交往数字化、虚拟化，线上经济、交易平台层出不穷。有人感叹：凡是线下有的，线上皆有。国家提出“互联网+”战略，更是促进了网络加速融入各行各业的步伐。正是在这种时代背景下，网络艺术教育和培训也应运而生。这里的网络艺术教育不是指数字艺术教育，而是指采取网络在线手段从事的艺术教育。
网络艺术教育和培训相比传统艺术教育模式，具有以下优势和特点：
其一，网络艺术教育可以提供艺术教育不可比拟的教学模式，充分采用数字、网络、信息技术的优势，提高艺术教育的趣味性，增强学习效果。
其二，网络艺术教育可以打破传统艺术教育受时间、空间的限制，可以针对任何网络覆盖区域对个人实施不分时段的教育。
其三，网络艺术教育可以充分利用和整合各种艺术资源，打造符合个性特色的在线艺术教育平台。
其四，通过互联网形式，可以使教学过程变得更具有可操作性，而且可以通过技术管控形成规范的网络艺术教学体系，包括教学设计、教学过程、教学互动、教学评价、课后辅导、成绩考核等各个层面。
当然，网上艺术教育与培训自身也存在着不足之处，例如无法进行面对面的实时沟通与交流等。
总之，综合类大学利用自身优势参与社会艺术教育，整合自身的优势资源以及当时最新的科技手段，服务社会，回报社会；同时也与社会实际充分结合，发挥艺术教育的社会效应，实现艺术教育的社会价值。尽管社会艺术水平培训与考级、成人艺术教育、网络艺术教育与培训还存在着这样那样的问题，但这些社会艺术教育形式在现时代仍然发挥着重要的作用，并且各具特点。随着社会的进步以及综合类大学的不懈努力，最终将不断提高和完善综合类大学的社会服务水平和能力。
【注释】
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[1]黄梅.人才生态的理论探讨与管理创新.北京：经济科学出版社，2014.
[2]王辉耀.人才竞争海外看中国的人才战略[M].北京：东方出版社，2011.
[3]Williamson，O.The economics oforganizations：The transaction cost approach[J].American Journal of Sociology，1981（87）：548～577.
[4]王辉耀，苗绿.国际猎头与人才战争[M].北京：机械工业出版社，2015.
[5][美]理查德·佛罗里达.创意阶层的崛起[M].北京：中信出版社，2010.
[6][美]理查德·佛罗里达.创意阶层的崛起[M].北京：中信出版社，2010.
[7][美]理查德·佛罗里达.创意阶层的崛起[M].北京：中信出版社，2010.
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