大数据时代下的艺术平台能够快速和大量的整合、融合各项资源，并按照一定的形式和分布以平台的形式呈现出来。因而在平台的资源建设方面，平台应能够提供国内、国外各类艺术院校的教师精品资源课程学习，同时也要提供相应的导师交流栏目，类似于微博大V的形式，学生在课程下可以为当课教师留言，教师能够从留言中筛选相应的问题与学生进行交流。通过提供多元化的教师资源来满足时下日益增长的艺术生求学需求。还可以开设实时在线视频公开课，实现网络平台的面授课程，利用三维影像来营造体验感。除此之外，平台还可以提供文章、图片、视频、艺社和集市等资源要素。
（一）视听资源
1.文章资源
文章资源的提供旨在通过分享和提供一些优秀的设计师、艺术家或者对艺术与设计有独到见解的教育家对于艺术对设计等的一些思考方向以及思维广度，以文字或者图文并茂的形式让学生去学习、交流和感悟，而学生也能通过自身分享一些优秀的思想和独到的见解通过点击量、点赞量、转发量的提升被系统自动推送至共享栏目里与其他人交流和共享。
2.图片资源
艺术平台所提供的图片有别于网络图片，平台图片在尺寸和像素上都能实现极高的水准，意在为学生提供一个能够直观欣赏到最新的艺术和设计作品的平台。图片的最大特色在于能够让艺术生能够放大到局部细节的观察。以艺术作品为例，通过上传高清的大图，学生可以仔细观察艺术作品中的细节把握、艺术笔触等细微处的区别，足不出户就感受艺术带来的震撼。
3.视频资源
平台上的视频可以采用蓝光技术，为艺术生们提供一个可以高清观看艺术教学内容的平台，在平台的建设中可以加入时下大热的弹幕，以此来增加视频内容的趣味性，促进参与度与关注度，在视频的形式上本平台充分借鉴优酷、腾讯、爱奇艺等国内一线的在线视频网站内容，通过借鉴来完善平台在视频环节内容和充实度。
（二）交流资源
1.艺社资源
艺社资源的提供能够为艺术生们提供一个交流思想和建设团队的平台。平台中来自世界各地不同的艺术生均能在此通过文字、语音、视频等的交流来相互学习交流或是共同创作，目的在实现艺术交流和文化交流的大融合。(www.xing528.com)
2.集市资源
集市资源分为人才集市、成品集市以及创意集市三大集市，不同集市提供不同资源。人才集市旨在为企业和个人提供职业需求和团队、人才需求，个人可以在集市中推广自己的才华，以能力来寻找合适的职位和薪资；企业可以在人才集市中搜寻企业所需人才类型，满足企业发展需求。成品集市意在为学生提供一个学习成果展示、学习作品转化、成品优化销售的渠道，提供一个类似艺术品、设计产品的展示、推广和销售的平台，平台的建设的设计和内容设定充分借鉴和学习淘宝营销模式，通过各种手法来刺激和推动艺术生作品的销售渠道和营销市场。创意集市能够为学生提供一个天马行空幻想的平台，平台中学生能够提供突发奇想的创意，用文字、图片、绘画、手工等的形式展现，通过不同思维的碰撞产生新的火花，也可以以此来吸引志同道合的同学一起参与创作。平台上的创意可以兜售，企业和个人均可通过创意来寻找人才，为其实现创意设想，或为创意买单。
【注释】
[1]雷正光.高职课程及其体系和目标研究[J].职教论坛，2005（6）：5.
[2]刘德恩.知识论视野的职教课程改革[J].外国教育资料，2000（2）：77.
[3]杜祖贻.杜威论教育与民主主义[M].北京：人民教育出版社，2003.
[4]钟启泉.知识隐喻与教学转型[J].教育研究，2006（5）：19.
[5]张觉.荀子译注[M].上海：上海古籍出版社，1995.
[6]同上.
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