大数据时代的艺术实践平台内容建设

（一）以“用户”为概念的平台建设

在平台的构想中，首要任务就是对使用人群的定位。艺术教学平台的建设，主要针对的是艺术生群体，在以艺术生为核心的平台建设中要努力学习和借鉴企业对于“用户”概念的运用。抛弃以往的被动式教学，时刻以用户需求为核心，用户喜好为方向，用户体验为实践，围绕艺术生的艺术教学环节的各个需求展开平台模式的建立、内容的安排、学科的设置，从而激发、引导和提升学生自主学习能力。

（二）以“用户”需求为中心的内容分类

艺术教学平台学科延伸的相关专业课程结合了国内一线艺术学院相关课程的学科设置及课程安排，使艺术课程包含的知识面更广，覆盖学科范围更多，不断拓展学科间的交融吸引更庞大的受众数量。以工业设计专业为例，平台可集中整合所有艺术类院校有关于工业设计学科的课程设置及教学规划，将所有基本课程都融入艺术教学平台的资源中来。从产品理论到产品设计再到产品制造生产及推广的整个过程都包含在内。在专业分类上尽力全面囊括所有艺术相关专业，在课程深入上尽可能地满足各专业的个性需求做到课程内容的细致性。(www.xing528.com)

在平台的建设中尽可能全面地包含艺术学科的各个门类，细致到课程的每个环节以及环节中艺术生用户群体需求的供给。将学科大类分类明确，通过大类别的分类来方便艺术生能够快速的根据专业进行选择。

（三）以“用户”审美为导向的风格艺术性

介于平台的主要用户群体以艺术生为主，在平台的风格设定上不能过于死板或花哨，要采用简洁、明亮的风格。原因在于：一是简洁的风格能够很减轻学生在视觉审美上的疲劳从而快速地将注意力转向课程内容的丰富性中；二是简洁的风格能够帮助学生更轻松和快速地寻找需要的课程板块和内容，节省寻找和搜索的时间，实现更效率和快速地学习；三是借鉴一些独立设计师的界面风格设计，以此来实现艺术教学平台的风格水准，实现既不落俗也不浮夸的简洁之风。在平台界面的设计中统一采用的简洁色调和风格，掌握学生用户的视觉心理需求，更快地为艺术生所接受和采纳。同时，在简洁明亮的风格上添加一些亮色色块，以此来提升整个界面的活力，同时充分运用人机交互原理，做到既符合用户的使用习惯又能人为培养学生用户使用的新习惯。