艺术人才培养，提升教学管理保障建设

（一）完善各项教学管理体制

综合类大学的教学管理必须遵循艺术教育的基本规律，在探索、发现、认识教学规律的基础上，运用现代科学方法，归纳各项教学规律，建立起健全科学的教学管理决策系统。根据目前综合类大学教学管理的现状，对教学规章制度体系的建立可以分为以下三方面：一，学校、学院、系反映教学管理规定的各种规章制度，各专业方向的人才培养方案（教学计划）；二，学校有关教学大纲、实践、选课、考试、成绩管理、学籍管理、教材及毕业设计（论文）的课程管理文件和相关的制度规定等；三，与学生、教师师资有关的一些教学管理文件和制度。因此为实现教学管理的有序化、科学化，必须建立教学制度体系，加强教学制度建设。严格执行各项教学规章制度是规范化教学规章制度体系建立的必备要求，严格教学管理必须做到以下几点：一是使教学管理有序化、科学化。必须要严格制度办事，坚持原则，以艺术人才的培养目标为前提，以教学管理规章制度为依据；二是使教学管理连续化。因为教学管理工作不能断断续续，时紧时松，教学活动是动态连续的管理过程，应坚持管理的连续性。

（二）明确校级、院级、学系三级教学管理

综合类大学的教学管理工作大部分是按照学校、学院、学系三级运行的，学校下面设学院，学院下面设系，是一种分级教学管理的形式。三级教学管理协调的好坏，会直接影响到学院的整体教学管理水平。学校将有限的教学管理权下放到学院，把学院真正推到教学管理第一线，这样学院可以根据自己的学科优势，办出自己的特色，办出自己的水平。院级教学管理者，对上来说是执行者，工作上受学校教务处的指导；对下来说是指挥者，领导着各系部工作的开展。系级教学管理，是依据学院教学管理目标，按照自身的教学特点和教学管理规律，对教学活动进行有效的组织、计划、实施的管理过程。

为逐步形成“目标管理，过程监督，分级负责，权力下放，反馈调控，激励驱动”的校、院、学系三级教学管理新机制，规范领导体制、机构设置、权力分配、工作程序、扩大院系管理自主权，达到激发办学活力、调动各方面的积极性，应做到以下几方面：1.理顺学校、学院、学系在教学管理过程中的相互关系，科学划分管理权限；2.学校要加强对学院教学管理活动的综合协调，学院要加强对学系教学管理活动的综合协调，合理处理利益分配；3.学校要加强对学院教学管理活动的评估和宏观调控，学院要加强对学系教学管理活动的评估和宏观调控；4.在学院中形成竞争机制，构建有效评估体系。

（三）加强管理队伍建设(www.xing528.com)

要切实加强教学管理队伍建设，校、院、部门主要领导应该经常深入教学第一线，通过听课，与教师座谈等不同形式及时了解、研究和解决本科艺术教学工作中出现的新情况、新问题。在对领导班子的考核中，要把是否真正重视本科教学工作作为衡量学校各级党政班子工作水平的一项重要依据和标准。学院要重视分管教学副院长的人选和教学秘书的配备，全力支持分管副院长的工作。

要切实提高管理人员的思想素质、业务水平和服务质量，要建立教学管理队伍定期培训制度。要通过优先进修、进编和逐步提高岗位津贴等措施稳定和优化教学管理队伍，不断改善其年龄结构、专业结构和学历结构。学院要采取相应措施稳定和优化教学管理队伍，院教学副院长的调整应征求主管校领导意见，院教学秘书和实验室管理人员的调整应分别征求教务处和设备与实验室管理处的意见。

（四）完善教学管理评估制度

一般说来，促进综合类大学教学工作水平和教学质量提高的一个重要因素为是否有健全完善的教学考核与评估制度。首先，我们应经常开展学期初、期中、期末的教学检查，规范教学日常检查和监督，它是有效规范教学管理的重要手段。其次，应按照综合类大学的教学工作要求，采用切实可行的评估方法，制定科学合理的评估指标体系，应客观的评价综合类大学的教学管理工作状况，肯定已经取得的成绩，对于工作中存在的问题，应予以指正，这样才能更好地做好今后的工作。严格执行学院教师教学工作规范和学校教学事故认定和处理办法，从制度上规范教师和管理人员教学工作行为过程，保障综合类大学教学和管理工作的良性运行。我们应积极探索提高教学管理效率的有效途径，加强教务和教学管理的信息化水平，简化管理环节，减轻教师负担。要积极探索改进教学督导工作的有效途径，加强教学管理的学生参与，逐步推行学生教学信息员制度，增加教学管理人员与学生之间的沟通和联系。要进一步修订和完善相关教学评估文件，公正有效地评价教师的教学业绩，发挥教学评教制度对于课程教学改革的积极引导作用，实现“以评促教，以教促学”的最终目标。