综合类大学教学改革：艺术人才培养的理论基础

（一）高等教育系统下的专业设置

系统结构理论作为一种新的系统理论，是由我国著名学者林福永教授提出和发展的。他从数学角度对系统特别是组成系统的各个部分和元素进行了结构分析，探讨了组成系统的元素之间的相互关系，从理论上揭示了系统与元素以及组成系统的不同元素之间的相互关系和规律。系统结构理论认为，要认识一个系统，不能只简单、孤立地分析它的单个组成元素，一定要对组成系统的所有元素进行结构分析，真正认识它们之间的结构安排和关系。

在认识高等教育系统时，我们也应该对组成高等教育整体系统的各个元素进行理论分析。构成高教系统最重要的子系统当专业设置莫属，而专业结构的设置与调整也有其自身的规律。我们要对高等教育系统中综合类大学艺术专业教学理念进行组织或调整时，必须首先对专业设置进行相应的调整，实现了组成元素的正确安排，才能达到对整个系统进行协调的最佳目标。

（二）高等教育供求理论

供求理论是由社会供求关系衍生出来的一种理论，可以说是分析供给与需求之间关系的理论。不论哪种供求关系，供给与需求之间都会存在着一个平衡点，二者围绕这一平衡点展开上下运动，不管供求关系如何变化，它们都不可能脱离平衡点而单独行动。(www.xing528.com)

正如社会经济的市场供求一样，高等教育要保持可持续发展，必须也要尊重高等教育市场的供求变化。社会需求是在不断变化的，专业整体之间要达到协调发展，必须从整体发展的要求来考虑其供给的能力和规模。决定高等教育发展最重要的因素是教学理念的调整，而对综合类大学艺术教学而言，其教学理念调整最直接的影响因素是社会经济发展对人才的需求结构，同时人才需求的结构又是由社会科学技术的发展需要以及社会经济结构与产业结构的调整和变化来决定的。随着社会经济发展水平以及产业结构水平和层级的不断提高，社会对艺术专业人才的规格、层次、水平以及对综合类大学培养人才规模的要求也会相应提高。而这一切，都是要靠综合类大学艺术专业教学理念的不断调整与适应来实现的。实际上，市场经济的很多信号都在不停地指导着社会与综合类大学艺术专业教学必须对教学理念做出调整以实现供求平衡。

（三）人力资本理论

作为西方教育经济学的理论基础，人力资本理论产生于20世纪50年代。直到20世纪80年代，这一理论才随着舒尔茨的讲学而传入我国，并对我国教育和经济学界的发展产生了深远的影响。人力资本理论认为，当今世界经济发展的关键在于人口的质量而不是数量；人力资本投资与物力资本投资对于社会经济发展来说都是缺一不可的，而且在当前经济发展环境下，人力资本投资的效用要远远超过物力资本的投资；作为一种生产型投资的教育资本是人力资本的核心，因为教育是提高人口质量的关键，并且相对于物力投资来说教育投资所带来的利润更大并且实效性更长。^[1]

我们可以从综合类大学艺术专业教学的作用来分析人力资本理论的基本内涵。教育投资可以提高人的知识和技能水平，从而提高人力资本的质量。从综合类大学的角度来说，教学理念的优化和调整直接决定了人才培养的质量，影响着人力资本的收益率以及人才对社会经济发展的贡献率。