当一脚踏进幼儿园的大门，走进孩子们的世界，我自有一番别样的感觉：小巧的身体、纯洁的眼眸、稚嫩的童声，当然还有孩子特有的天真与莽撞。我如置身桃源：孩子们的世界是多么单纯啊！虽然这是我早就知道的，但还是感到吃惊。直到与孩子们亲密接触后，我才发现：孩子们的世界很单纯，但又很丰富。
我们要聆听孩子内心的声音。有时候孩子的想法会让你出乎意料，会让你大吃一惊，会让你很想和他们一起疯狂，就因为孩子还小，他们的束缚很少，不像我们成年人有那么多顾虑。
最近，我发现我们班有几个孩子失去了自由，被家长束缚，很多事情不敢说、不敢做，因为他们怕爸爸妈妈不开心、不同意。我觉得这非常值得我去思考。现在我们的生活水平在不断提高，对孩子的要求也在不断提高，这可以理解，但我们在无形中剥夺了孩子天真烂漫的想法，使孩子失去了其本该有的东西。这样，我们的孩子会不会慢慢地变得胆小、没有主见？在一次谈话中，我也发现有几个孩子会说：“只要爸爸妈妈同意，我很想去……”其实孩子的想法并没有那么复杂，我们应该给孩子适当的引导，而不是成人的灌输。有时候，我们可以先听一听孩子的想法，再给予他们一些作为家长和老师的建议，或以商量的语气表达自己的想法，与孩子达成共识，让孩子感受到尊重。
聆听孩子内心的声音，还需放慢脚步读懂孩子。在一次组合建构活动中，我正在巡回观察孩子的游戏情况。当我看到原本正在搭城堡的诺诺和小雨突然表情兴奋、情绪激动地让木板斜躺下来，无规律地堆放牛奶纸杯时，我毫不犹豫地走过去制止他们的行为：“牛奶纸杯怎么可以没有规律地摆放呢？看起来多混乱啊！一点都不像城堡。”两个孩子只好按我说的重新摆放。同时，我看了一眼在一旁的一一和杰杰，完全看不懂他们搭建的东西，便转身离开了。到了讲评环节，原本在我看来搭建了完全不能理解的组合的一一和杰杰，却把自己的作品解释得头头是道。孩子对自己建构的东西都有属于自己的理解，听了他们的解释，我豁然开朗。就在这时，我听到诺诺在一旁小声又委屈地说：“我本来要搭植物大战僵尸的，可是鲍老师说太乱了。”我听后，呆若木鸡。
当老师过于在乎预设的目标，发现幼儿的行为与预期不一致就进行纠正时，介入就已经干扰了幼儿，属于“负效介入”。在诺诺和小雨的游戏中，我一眼看到的是杂乱无章的摆放，没有在干预前仔细观察幼儿的游戏行为，没有弄清幼儿的游戏目的，没有分析幼儿当前行为的意义和价值，在这样的情况下生硬地打断了幼儿正在进行的想象。这样的介入太功利化，只是将自己的教育目标强加于幼儿，没有考虑幼儿的实际需要，没有尊重幼儿的游戏意愿，干扰和转移了幼儿的游戏意图，使幼儿的行为变得被动而无趣，因而终止了其接下来可能出现的更有意义的游戏情节。只有在观察和分析幼儿游戏行为的前提下才能获得介入和指导游戏的依据。所以，教师要用教育的眼光来观察幼儿的游戏行为，抓住教育契机，在最适宜的时候推进幼儿的发展。介入幼儿游戏应以幼儿的需要为前提，要避免盲目性和功利化，如若不然，教师所到之处，就是幼儿游戏终止之时。
名师引领1(www.xing528.com)
放慢脚步，能收获孩子成长中的点点滴滴。而在这个快节奏的时代，我们很少会细细观察、倾听孩子内心的需求，常用成人惯有的思维强硬要求孩子，甚至以“为了孩子好”的名义，让孩子少走弯路的理由，或者从觉得孩子还小，啥也不懂的角度考虑，以“小孩子要听话”定义乖孩子。对孩子来说，原本可以表达的、想表达的，如今都被一一磨灭，这真的是教育的一大误区。我们要尊重、保护孩子独特的想法，把他当成一个“社会人”来看待，而不应总觉得孩子小、不懂，将成人的思维强加给孩子。所以，幼儿教师应有一颗放慢镜头的心，蹲下来倾听孩子的内心世界，这才是如今顺应幼儿教育发展的视角。同时，我们还要抱着一颗“向孩子学习的心”。作者在日常教育教学中，在与孩子们的对话过程中，在一次建构游戏的点评环节，意识到成人的视角与孩子内心的想法不一致。原来，孩子的想法是如此美妙。教师要正视自己，要有一颗读懂孩子的心，这一反思能对日后的教育工作产生重要影响。一名刚工作不久的新教师能用这样的心境来看待教育问题，难能可贵。思想决定语言和行为，希望作者能时时提醒自己放慢脚步，聆听孩子内心的声音！
（点评专家：王颖嫣，宁波市海曙区教坛新秀，宁波市东钱湖镇中心幼儿园园长）
名师引领2
鲍佳慧老师看到幼儿游戏偏离主题马上制止，同时对看不懂的幼儿作品采取忽略的方式。在游戏点评环节，孩子们介绍完后，鲍老师意识到自己不应打断和忽视幼儿的游戏与想法，应该在观察的基础上放慢脚步，聆听孩子内心的声音，做适宜的支持和指导。基于儿童的视角，倾听儿童在建构游戏中的心声；尊重儿童在游戏中的选择，让儿童成为游戏活动的主体；立足儿童的建构经验与游戏兴趣，运用多种手段给予有效的指导与帮助，让儿童成为真正的探索者。
（点评专家：任玲萍，鄞州区优秀教师，宁波市鄞州区中河街道东裕幼儿园保教主任）
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
