打造有温度的教育，成为幼儿教师

宁波市江北区海外滩幼儿园　纪琳琳

在我们班，有一个孩子叫诺诺。他的父母离婚了，孩子从小就跟着妈妈。接触了一段时间后，我发现他的性格十分矛盾，有时非常乖巧，会帮助老师做一些力所能及的事，如擦桌子、拿体育器械。但有时候非常调皮，午睡时总是发出各种声音来引起老师的注意。脾气特别大，比如小朋友一碰他的玩具，他就大哭。经常独自游戏，不愿和别人一起玩耍。经过观察，我发现他是一个非常缺爱的孩子，表现有过于顽皮、多动等。他会有一些超出平常孩子行为水平的表现。他为什么要这样呢？是为了得到父母、老师的关注和爱。

认识到这一点之后，我给予了他更多的关注。每当午睡时，我总是会把他轻轻揽入怀中。直到有一天，他趴在我的耳边小声地说：“妈妈。”当时，我激动得眼泪在眼眶里打转，那时的我是幸福的。

同时，我加强与其家庭的联系，让其父母认识到家庭教育的重要性，让这个不完整的家庭也承担起教育孩子的重任。我一次次地用课余时间进行家访，做他母亲的思想工作，希望她尽量多抽时间来照顾孩子。我还设法联系到孩子的父亲，说服他多回来看看孩子，关心他，陪伴他，尽到一个父亲的责任，不要因为家庭关系而毁了孩子。经过多次推心置腹的交谈，他们终于接受了我的建议。由于家庭与学校共同努力，孩子的心理发生了微妙的变化。他不再逃避，开始愿意跟同学们交往。

每天早上我热情地跟诺诺打招呼，在课余时间，我牵着他的手去拿玩具，邀请其他小朋友和他一起玩，让他交到好朋友。时间一长，诺诺的脸上洋溢起欢快的笑容。他的家长也非常感谢我们，热情地说：“是你们让我们能够安心地工作，是你们让孩子快乐地生活。”

单亲家庭中，父母一方角色的缺失，致使一些幼儿的问题行为愈发突出，并影响了幼儿健康成长。单亲家庭的幼儿缺乏父母完整的爱，缺乏安全感和父母的正确指导，容易产生盲目性的行为。很多孩子发现，当自己乖乖地做一个好孩子的时候，没有人会关注他。但当自己调皮捣蛋干一些父母说不可以做的事，或乱哭乱叫时，全家人的注意力会集中到他那儿。孩子上学后，也会发现自己若是在学校里乖乖的，老师不会来关注他、关心他。但他若是在上课的时候调皮，老师就会突然给予自己很多关注。所以逐渐地，孩子的行为越来越让家长和老师头疼。

作为老师，要想使自己的心与孩子的心贴得更近，那就要用孩子的眼睛去观察，用孩子的心灵去感受，用孩子的语言去说明周围的一切。用理解、尊重、信任、鼓励这四把金钥匙去打开孩子的心灵之门。

只有孩子快乐，我们老师才会热爱这份工作。在这片沃土中，面对那一双双滴溜溜乱转的眼睛，面对孩子之间的矛盾，我渐渐地悟出，作为幼儿教师，不仅要做蜡烛，照亮幼儿，更要拥有一颗永恒的爱心。幼儿园就是孩子人生的起点站，教师们的一言一行、一举一动都影响着孩子们。因此，我试着用自己的言行举止去感染整个班级里的孩子。

我爱我的事业，我更爱我的孩子们，爱他们的天真无邪，爱他们的纯洁可爱。我庆幸，自己选择了爱的事业。在这纯洁的世界里，我将快乐地奉献我的爱！最后，我想说，选择了爱的事业，我心无悔，青春无悔，生命无悔。

名师引领1(https://www.xing528.com)

看得出作者是一位有爱心、有责任感、有教育理想的教师。热爱孩子是一切教育的前提，她用爱心让诺诺感受到了妈妈的温暖，让其父母认识并承担起教育孩子的重任，带他和其他孩子交朋友，用生活的点点滴滴感染着孩子。家长的感谢就是对教师最好的肯定。

单亲家庭的孩子往往缺少父爱或母爱，同时他们又需要关爱，需要被关注。教师在对待孩子的教育问题时，尤其要讲究方式方法，使孩子得到健康全面的发展。

教师要关注离异家庭的孩子，了解他们日常生活中的行为表现，分析其行为背后的各种原因，做好观察记录。这能帮助教师更深入、准确地了解儿童的发展变化。教师要以乐观、开朗的性格与孩子交往，积极主动地争取孩子的信任，从而了解孩子的想法，然后有针对性地进行引导，培养孩子良好的性格和健康的心理。班级是影响幼儿成长最直接的环境。宽松、和谐、文明和充满爱的班级氛围有利于幼儿发挥潜能，形成健全的人格，教师要努力营造有爱的氛围。教师还要给予孩子更多的亲切关怀，及时发现孩子的情绪变化，并做出积极的反应，多倾听、多肯定、多交流，用微笑、爱心、耐心，引导、影响、教育孩子，使其得到更大的发展与进步。

（点评专家：徐旭芬，宁波市教坛新秀，宁波市大榭开发区中心幼儿园教研组长）

名师引领2

纪老师的这篇文章着重描述了班级中一位单亲家庭孩子的情感需求，根据其在日常活动中的表现，对其行为进行分析，并展开了系列干预措施，使其在情绪、行为等方面都有了进步。

爱是教师最美的语言。纪老师作为刚参加工作一年的新教师，能关注到班级中的每个孩子，关注到幼儿的情绪变化和行为改变，并能根据自己观察到的情况，做出专业的干预措施，体现出她是一位有爱心、有责任心、有追求的教师。纪老师关注到的问题，也是现在社会上较为普通的现象，随着单亲家庭的增多，其子女的心理健康问题越来越引起社会的重视。单亲家庭孩子的心理问题比较复杂，有的很明显，有的是隐性的。纪老师以关爱为核心，带着理解、尊重、信任、鼓励的态度，促使幼儿逐步克服自身的缺点，进而走出心灵困惑，迎接美好的未来。

同时，纪老师在烦琐的工作之余，不厌其烦地一次次家访等，最后让孩子有了改变和进步，并与幼儿建立信任，其间的付出和努力，大家有目共睹。爱孩子是教师实施教育的重要前提；爱孩子是全身心地投入，无怨无悔；爱孩子是默默付出，不求回报。字里行间我们可以深深地感受到纪老师对学前教育事业的热爱和执着追求，这种工作状态和探索精神值得年轻的教师们学习。

（点评专家：吴波儿，宁波市教坛新秀、宁波市鄞州区骨干教师，鄞州区实验幼儿园副园长）