师生关系是一种特殊的人际关系。师生之间的交往具有一定持久性。作为教师，处理好与学生的关系，不仅有利于树立自己的威信，为学生作出良好的表率，也有利于教学质量的提高。上课是师生交往的一种特殊形式，课堂又是师生交往最频繁的场所。如果说，在一般的交际场合人们应该注意自己的言谈举止，讲究社交礼仪的话，那么，在课堂教学中，教学就更应该在这方面给予特别的注意了。
1.注意仪表。衣着打扮可以反映一个人的个性、爱好、教养和价值观。教师的衣着应尽量朴素、自然、整洁、不矫饰，不做作，不宜穿奇特的服装，同时要注意色彩适中。
2.时间交往和重要性。教师要准时进入教室，不能让学生等候。完成教学任务之后，应按时离开教室，不能随意拖堂，耽误学生的课间休息。
3.微笑——增加魅力的良方。每节课以微笑开始，会给你增添无比的魅力。
4.态度要自然、平等。要尊重学生、理解学生，对学生一视同仁，不要故弄玄虚，卖弄学问。
5.显示出对学生的兴趣，发掘学生的价值。这样会使学生产生安全感、成就感，从而认识自我，实现自我。
6.学会简要。讲课要简明扼要，避免噜嗦重复，驱除口头禅。应少用抽象、令人费解的词句，尽量用形象化词语和具体事例。
7.注意口语的流畅。讲课时要控制好声调、音量和速度，应减少鼻音、尖音、噪音。要注意语言的节奏，即抑扬顿挫，吐字要清晰，还要注意不遗漏字词，不改变句子结构，不讲不完整的句子。
8.讲课力求幽默风趣，不使学生感到乏味、疲劳。(www.xing528.com)
9.学生回答问题，讨论问题时，不随便打听他的话题。
10.批评学生，莫要冷嘲热讽，莫要触及生理缺陷。
11.注意“红绿灯”。当绝大多数学生对你讲的问题不感兴趣、不满意、有疑虑，甚至厌烦时，应尽快“刹车”。
12.原谅小错误。
13.兑现承诺。当着众多学生面而许的诺言，一定要兑现。
14.使用体语。即用整个人与学生讲话，包括使用眼神、面部表情、手势等身体动作与姿势。
（《教师报》91·1·13高良摘）
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