实施科教兴国，教育要摆在优先发展的战略地位，只有建设高素质的师资队伍，才能确保素质教育实施，实现科教兴国的伟大战略目标。
社会对教育的要求，不仅把教育摆在优先发展的战略地位，还要培养出志向高远、素质全面、基础扎实、特长明显的一代新人。实行科教兴国战略，必须实施素质教育，坚持全面育人，办有特色的方针。而要搞好素质教育就需要建设一支素质高、业务精、作风硬的师资队伍。
高素质教师队伍是正确实施素质教育的前题。教师只有掌握了文化功能、政治功能、经济功能、社会功能和操作功能的本领，才能谈得上正确实施素质教育。近年来，随着教育改革的发展，师资队伍的教育质量有了显著提高，但同时不能不看到，由于受传统观念的影响，有相当多的教师授课是几十年“一贯制”，忽视文化知识学习和参加教育科学研究与教育改革实践活动，便成为影响师资队伍实施素质教育的重要原因。要改变这种状况，就必须使教师明确素质教育的内涵，大力提高师资队伍的教育业务素质。
提高师资队伍的素质，解决队伍中存在的问题，必须高度重视，齐抓共管。在实际工作中，应注意以下几点：
——坚持抓好领导班子的建设。建设高素质师资队伍，领导班子是关键。只有建设过硬班子，才能带出过硬队伍。教育战线各级领导干部必须率先垂范。(www.xing528.com)
——坚持参加教育科研与教育改革实践活动。组织教师积极参加教育科学研究与教育改革实践活动，是培养一支高素质教育队伍的指导思想和工作思路。教师是否积极参加教育科研与教育改革实践活动，作为衡量教师是否积极实施“素质教育”的一条重要标准。一是在实施素质教育过程中自觉加大教学的科技含量，二是积极参加教学改革，大量引进先进的教育思想和办学模式，走出一条具有本地区特色的素质教育新路子。
——坚持治本，提高素质。为提高教师思想素质和业务水平，要制订相应的规划、制度和措施，对教师素质培养工作进行严格管理。
——要建立一套完整的、系统的、科学的评估督导体系。评价制度对教育改革具有指导作用。因此，必须改革应试教育的评价制度，构建科学的全面素质评估体系。同时，建立一支素质较高的督导队伍，以督导、评价、引导教师沿着素质教育的轨道健康发展。
（《光明日报》98.9.23）
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