1903年，协会开始认真考虑干事子弟的教育问题。当年，理事会要求妇女会派遣一名合适的女干事来担任教师。理事会提议只进行小学教育，并没有提议建立寄宿学校。
1904年，理事会强烈地建议并敦促在成都建立寄宿学校。他们表示，捐款和收取的费用基本上能够支付教师的工资。理事会再次要求立刻派遣一名合适的教师。
1906年，理事会总会为在家乡的干事子弟教育做出了安排，如有必要就允许母亲陪同小孩回加拿大。
1907年，总会批准了代表团的建议，理事会对有关需求、费用、收入和所提出的在成都开设寄宿学校的用处这些问题做了一个全面的调查。
1908年，理事会建议在成都开设一所寄宿学校，两年内我们购买了校址，建造了房屋，其中包括教师住房和安置了40名学生的宿舍。理事会强烈建议教师应该是结了婚的男士（这是一致同意的）。同年，一个特别委员会做出了关于地址和房屋的类似要求，但要求派两名女教师来。为了回应后者的请求，我们派了一名妇女到那里去。我于1908年秋离开了加拿大，并于1909年3月5日到达了成都。
现在我们这里有了老师和学生，这两者是学校所必需的，学校建设没有浪费什么时间。3月8日星期一举行了一个委员会会议，学校于3月9日星期二开学。当时有文幼章（James Endicott）[5]等五名学生。学校里没有教室，没有黑板和粉笔，也没有课本、笔记本、铅笔或纸。但在礼堂后面有一个房间被用来当作教室。我们从幼儿园借了一块黑板，买了粉笔还从新闻社买了纸和铅笔。任何可用来作为课本的内容都编入了课程。
几个月后，加拿大运来了许多箱学校用品，这些东西顺着长江经过了三千多千米运到某个当地人的后院，其中一半的东西分给了初小的中国小学生……
当地工人试图为学校修整这个院子，但进展非常缓慢。他们也试着把窗户玻璃做成今天学校所使用的黑板。我们从加拿大买来了可调整的桌子和椅子，让孩子们有一个最舒适的座位，并让教室具有现代气息。学校在6月搬到了这个房间里。我们还从加拿大买来了寄宿学校使用的床和被褥、刀叉餐具、餐厅用的瓷器和玻璃器具以及各种厨房设备。
到达成都之后，我收到了三天前一位女士写来的信，她想让她的小女儿来学校学习。在6月，重庆有两位男孩寄来了入学申请。但管理委员会在这两件事情上都表示，如果我学习中文，一天教学四小时，检查自己和他人的内务，还要偶尔为新学校制作新家具，即便没有这些寄宿学生，我要做的事情也够多的了。所以在1910年9月前，我们没有招收寄宿学生。
在1910年9月，有三位女孩作为寄宿生来到了学校。两位英国人一位美国人。她们在熟悉各种游戏、礼仪、衣着和习惯方面度过了一段欢乐的时光，尤其是在相互熟悉他人语言的时候。
为了让下一位同事有时间学习中文，在开始工作之前，一位教师和一位主妇应邀于1911年春来到学校，她们可以在我回家度假时接替工作。珀金（Perkin）女士是教师，而诺曼（Norman）女士是保姆。
然而，当年6月珀金女士结婚了，离开了学校。辛亥革命后，诺曼女士被调到日本的学校去了。
1911年12月，我离开中国度假去了，许多学生也是一样。所以到1913年4月，我从加拿大回来之前，这里没有开设更多的学校。1913～1914年间，这里只有走读学生。当我度假回来，怀特（White）女士作为保姆和我一起来到中国。1914年春，在她进行了一年的中文学习后，寄宿部门的工作再次得以开展，并招收了三名学生，住在三号房里。所以在学校开始的这几年当中，我们住过当地人的房子，住过外国人的房子，也住过自己的房子，还曾经与邻居们住在一起。(www.xing528.com)
从学校开办到现在，出于各种原因我们曾被迫拒绝招收某些学生。我们期盼能招收所有愿意来这里上学的学生。但无论如何，学生人数还是逐渐稳定增长，现在年平均人数是19人。1911年到校学习的学生总人数是29人，其中两人是非会员的小孩，有5人来自其他机构，有22名来自我们的机构。在这些小孩当中，12人是住宿生。自从学校开办以来，总共招收了47名学生，学生的年龄从7岁到13岁不等。
一些学生是在父母的陪同下来校的，其他人则是自己或在仆人的陪同下来校的。他们坐着两人或三人抬着的轿子，或有时也骑马来学校。
学习的课程包括阅读、写作、语法、历史、数学、听写和拼写、书法、地理、艺术、歌唱、体育、自然、卫生、缝纫和音乐。每天都要分年级教更重要的课程。其余的每周学习两到三次或更少的次数。一些科目，如写作、绘画、歌唱、体育、自然和卫生采用大班授课。其中一些课程并没有像在其他小学里那样受到更多的重视，也没有安排更多的教师来上这些课。
第一个从学校毕业要参加高中升学考试的学生是谢温德（Winnifred Service），她在1916年6月参加并荣幸地通过了考试。写作测试不定期就会进行。关于学生各科学习成绩的报告单会在期末送到父母手中。在所有的教学当中，重点并没有过多地放在所要了解或掌握的知识量上边，而是放在对掌握这些知识的方式上。我们有从8个不同的机构来的学生，也有一些非会员的小孩。他们来自不同国家，不久以后都有要进入不同学校学习的愿望。因此，没有什么课程能让所有学生适应他们所要进入的各种学校。我们的目标，是让学生能调整自己使自己适应各种课程。
许多干事真心实意地协助学校的教学，他们是：客士伦夫人、黎伯斐夫人、布朗夫人、饶和美夫人以及布礼士先生。林则医生曾给学生们上了关于口腔卫生的课，而布礼士夫人教了三年钢琴课。
当我回家度假时，参加了幼儿园音乐课的学习，花一年时间学习钢琴，所以此后我能教这门课了。13名学生完成了学习，另外还有6名学生仍在学习当中。
管理住校学生的一个好处是增加了怀特女士的乐趣。她要监督学生们按时吃饭和就寝。我们精心挑选了有营养的食物、适当换洗的衣服以适应小孩的需求。走读生和住校生的身体都很健康。谢道坚为此提供医疗护理。
但比起生理上或心理上的变化，更让我们感到高兴的，是那个会进入他们永恒家园的人格的变化。引导这些年轻生命人格的提升，让他们走向伟大才是一件真正让人高兴的事。这方面的目标，是让孩子们能独自做正确的事，甚至是面临诱惑时。要注意，这些小孩可能比其他人更早就离开了家乡和父母，这显得特别有必要。正在发展的人格从我有一天听到一个大男孩的话里表现了出来，他说：“我们要做正确的事，因为它是真理。”
另一个非常有趣的事情，是甚至那些离开了我们6年的学生仍然还记得我们并给我们写信。其中一位，在她的工作当中不做到百分之百成功就不满足。另一位是班长，尽管他已经是一位金奖得主，仍决定加入机构回到中国。
我们新学校的中心部分现在已经建成了。因为经济原因，现在只能修建这部分。在这个大楼里，我们会安置30名学生。1916年11月17日星期五下午，我们埋下了大楼的基石。成员和学生的父母参加了学校的奠基仪式。客士伦担任了主席并荣幸地奠定了基石。
我们一直希望能在城外得到一块新场地。孩子们想种下他们自己的种子，并看着种子发芽成长。他们想要一个体育馆，想有一个场地能玩各种游戏。他们想要一个足够大的教室，这样就不会在每次站起来时，踩到旁边同学的脚趾或碰到他人的手肘了。他们想要一个足够大的地方，以便让表兄弟姊妹能来学校上学并和他们住在一起。
我们在回顾历史时不会不表达一些希望，这些希望自从1908年就同我们在一起并逐渐成长。那就是希望我们新楼能很快落成，希望我们增加足够的人手能给那些值得教导的学生提供最好的教育。尤其是，这会成为每位学生和员工的家。是的，在某种意义上，这会成为一个培养最高目标的人格之所。
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