我们小学的发展是刺激其他许多方面发展的发酵剂。因此，我们在不同的中心站设立了夜校，这与成都的新闻社特别相关。在这一方面我们做了出色的工作，许多学生参加了教育联合会的考试。其中一个报童现在成了大学预科部的毕业生，并在成都的协合中学任教。
1915年去度假前好些年，彭普乐（Plewman）夫人一直在成都管理一个很好的幼儿园，这些儿童都是机构当地会员的小孩。在这项工作中，她不遗余力地使幼儿园有效地运作直至今日。彭普乐夫人没花多少钱，用稻草建了一所非常别致的房子，在里面安置了最好的必需品。她对孩子们采用了有名的蒙台梭利教学法。我们希望彭普乐夫人会在度假回来后继续从事工作。幼儿园里也收留了几个街上的流浪儿。
在嘉定的昆廷夫人也开展了类似的工作，规模要大一些。最近的一封信描述了这个事件：“嘉定的幼儿园是于1915年9月开办的。我们只有一位老师来协助负责的外国人，因为我们现在的地方太小了。去年我们注册的人数有24人，11名女孩和13名男孩。由于大多数儿童来自富裕的家庭，所以今年我们的学费是每学期一加元，但要是家长付不起这笔钱我们也会相应地降低学费……我们工作的时间是从上午9点到晚上12点，一周5天，在周日我们会在中心礼堂集中。”
“我们会教孩子们各种手工活，包括剪纸、折叠、编织、缝纫、制模和制作各种有趣的东西。我们会在他们玩耍时给他们礼物，培养他们的团队精神和创造才能。他们也学习一些简单的汉字，一些非常初级的蜡笔画以及唱歌、游戏和节选自外国历史、自然科学书籍的故事。我们还经常让他们来扮演这些故事当中的人物，增强他们的记忆，培养想象力……我们教孩子们打扫房间，孩子们在手工活结束之后会帮助老师打扫，他们也学到整理个人卫生，每个儿童都有自己的洗脸帕和牙刷以及一个小白围裙。通过种下种子培养了他们的天性，并希望这能照料并敦促他们成长。因此，我们力求给这些孩子营造一个快乐温馨、充满爱和乐趣的氛围。我们可以训练他们生理心理各方面的才能，赋予他们社会的本能……”
“父母告诉我们：他们的孩子非常高兴能上幼儿园。一些人说，他们的孩子是如何坚持使用文明用语，还有人提到他们所唱的歌。在我们与缠足的斗争当中至少有一位母亲告诉我们，她准备给小女儿放脚。我们希望能给她留下深刻印象，她会在以后给我们提供帮助。”
与机构发展相关的一个严重问题，是帮助我们的会员和其他贫穷家庭。当要让他们的小孩接受教育时，这变得特别困难。要将所有会员的小孩安排在学校里，并尽可能培养他们的领导才能，看起来似乎是一个适合保护并培养我们资源的方式。但把这些孩子安排在学校里，就意味着在大多数情况下或多或少会得到他们的支持。一个针对学生的贷款基金一早就创立了，并在资助有前途的学生方面做了很大的贡献。这些学生在毕业后，或是机构认为合适时，走出学校任教或工作后再偿还债务。但这也有弊端，它培养了某种依赖思想，即一种希望得到更多而付出很少的思想，并让一个男孩背负个人债务的包袱，这在人生的起步阶段是一个很大的阻碍。
情况变得越来越明显，需要为这些有可能以自己的方式付费的学生制订一些计划，至少大体上能让他们完成学业。1913年在理事会教育会议上，厄尔先生所做的报告给这方面的工作带来了很大的推动作用。自此我们各个工作站就以不同的方式进行。然而，在大多数工作站里，这个想法才刚开始实施。
仁寿的机构购买了一块处于南门外的30亩土地，索普先生在这里进行了各种各样的自助计划。学校的男生们以正常的方式学习到四点钟，接着他们穿过镇子来到“农场”，在这里进行艰苦的劳动。(www.xing528.com)
索普先生在报告中写道：“我们在仁寿做了什么来实现自助的理想呢？现在我们主要的方式是农业。我们把土地分成几块，三个男孩负责一块土地，按体形分为大中小三人一组。每个年级的三名男孩都分了足够的工具来耕作。这包括锄头、刀子、水桶、扁担等等。在第一学期当中，男生们得到了一万八千元现金（相当于五金圆）。在第二和第三学期，他们总共的纯利是九万五千元。小型的蔬菜、玉米、豌豆、小麦、土豆、花和树都种植成功了。今年，我们对土地进行了系统性排水，这至少会增加10%的产量。现在我们正在制作一个男孩就能推得动的手工耕作用具。”
“我们也开展了棉花加工的准备工作，即把当地产的棉花变成脱脂棉。这是一个漫长而复杂的过程。今年夏天，我们让两名男孩继续工作直至完成。现在有时我们手头的订单比能够完成的要多得多。他们也制作纸板或草板，用来做装棉花的箱子。其他方面的工作还处于试验阶段，例如制作肥皂等，但现在还不能讲。我们还喂鸡养猪、制油、种植坚果和果树，但这些也都还处于试验阶段。甚至连中国的母鸡也需要使之标准化，以达到加拿大肉鸡的水平。”
在荣县，家在加利福尼亚的巴多夫先生一直在进行关于选种、种植水果花卉和引入外国品种蔬菜等方面的试验。最近节选的一些文件很好地说明了他的工作：“在荣县的自助事业刚刚开始，因为地方小并且提供的种子数量有限。然而，去年春天我们卖了萝卜、花椰菜、红甘蓝、洋葱、芹菜、玫瑰花和葡萄酒，销售地点包括自流井、仁寿、成都、重庆甚至远到康区。我们的一小块土地对四五个种植外国蔬菜以供出售的学生来讲，不啻于是一份恩惠（在这里我们没有什么本国的东西，只有无花果树），但我们的30位男生都渴望从事种植工作，所以我们必须找到比只种植蔬菜更有经济价值的东西。于是，我们改造了菜园，试图生产浆果和葡萄酒，出售果树幼苗、玫瑰灌木以及各类种子。当地农民向我们购买了几百株花椰菜、红甘蓝以及很多芽菜，以此表达对我们工作的感谢。举例来说，其中一个男孩在一块长2米、宽5米的地上种了20株玫瑰。我们以每株20钱（金圆10分）的价格出售，于是男孩的这小块土地上的玫瑰就值4个金圆。我毫不怀疑在这一小块地上可以种60株或更多株玫瑰。在另一小块地上我们种了葡萄。其中一排有1.3米高，上面有20个插枝。各排之间的距离约为0.3米，所以每3平方米的土地能生产价值40元的葡萄根。由于气候、成熟时间长和虫灾以及真菌生长的原因，种子的培育非常困难而且结果是不确定的。”
在忠州，穆礼儒先生、龚心铭夫人和后来的贝维尔夫人（Burwell）一起一直忙于为女孩发展自助项目。如果成功的话，女孩的需求比男孩要大得多，因为父母不大乐意帮助女孩，而且她们不能出门做事。工业方面的工作又一次与日常的学习联系在了一起。下面是贝维尔夫人报道的情况：
“现在幼儿园里的女孩有80名，其中56人正在做钩针编织，但只有30人所生产的产品能赚一点钱。她们也学习了编织，并且大多数人做得还不错。这个手工活要求清洁，所以这些女孩比男孩得皮肤病的情况要少得多。她们的手必须干净，以保证线和产品洁净。做这个工作能鼓舞女孩们穿更干净的衣服，这也意味着从总体来讲更健康。除学习之外，我们还教她们唱歌、音乐和每天一个半小时的柔软体操。”
因此这些事情被证明是有益的，不仅是能够获利，而且还提高了学生的健康与学习水平，也塑造了学生的品格。我们希望能逐渐在整个教区甚至是中学和大学里推广这个试验。
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
