我们一到达中国就创办了一两所学校，但这是以古老中国传统教育的方式进行的。我们雇了一名教儿童读写的老师，教导学生用心学习、记忆儒家经典。干事带着孩子们晨练，教他们读书、唱歌，并要求全校人员星期天开会。多年来，我们的学校是由忙碌的外国干事们以“副业”的形式来维持的。他们的工作对于机构和分部来说是非常重要的。因此，他们会经常离家到乡村去考察。有时会去两个星期，这样就不能给学校持续或是适当的关注。有时，机构也接收少数寄宿者，这些人会得到更好的训练。但是正如之前提到的那样，这项事业并不兴旺，其结果是不尽如人意的。
直到1904年，我们才形成了让一个人单独负责教育工作的理念。杜焕然先生被“分”出来，把他的全部时间贡献给了学校。1907年，我们定下制度，规定为每一个分站配备一名教育干事。从那时起，我们就开始执行这一措施。10个中心站当中的大部分都有这么一位干事，但并不是全部都有。
我们工作中教育事业的最大发展步骤可能要算是在1906年成立的华西教育联合会。几年后，我们的一位干事，吴哲夫（E.W.Wallace）先生被任命为教育干事。该组织的工作与目的在于“在拥有完整协调的教育机构与团体指导下，与中国政府保持一致，在华西开展教育事业”。这包括：“为小学和初中的学习统一课程，统一考试，为学校的注册、资质与检查提供准备条件并给予总体关注。”在最近几年这些事情逐渐为人所关注，并得以逐年发展与完善。(www.xing528.com)
与此同时，我们决定立项建设大学。1910年，我们开始在成都建设华西协合大学，这是由四个机构共同来组建的……大学现占地4000多亩，位于成都城墙外。大学设有艺术、理科、医学等学科，并与协合培训学校、协合师范学校、协合干事培训学校有联系。协合中学也处于大学评议会的监管下。因此，包括各年级在内，学校现有学生300人。
仅我们的机构现在就有127所学校，其中，我们的委员会下共设有100所学校，都注册在教育协会当中；其他27所并未注册。100所中，64所是初小，12所高小，2所协合中学；妇女会开办有16所初小和5所高小，1所女子中学，共22所学校。通常也没有划分年级。
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