近代英国对地方新学院基本上不采取任何扶持手段，甚至还不允许城市学院授学位，这使城市学院由最初的技术教育转向重理论的研究型大学发展。但在城市大学与外界的合作交流中，英国政府却起到了重要的推动作用。政府设立产学研合作专项资金，积极投资产学研合作研究项目，大力支持大学的技术转移，鼓励大学、企业共同参与国家重大战略技术计划的实施。这种由政府主导的紧密合作关系既推进了技术创新，也发展了大学。美国州政府虽然不直接干预地方大学，但通过增地、拨款、法律等多种有效的手段强化政府职能，并参与董事会介入大学决策管理，从而大大推动了赠地学院的发展，也大大推动了州经济的发展。
我国正处于转型时期，不仅政府举办高校的教育体制没有实现突破，政府主导型的经济体制也没有实现根本转型，地方大学无论是自身的发展，还是与地方建立各种长效合作机制都离不开政府的扶持。因此，充分认识地方政府的作用，加强与政府的合作成为现阶段地方大学实现跨越式发展的一条必经之路。但我们也必须清楚地认识到，大学是一个学术团体，是探索和传播高深学问的场所，任何时代、任何阶段、任何国家的大学都必须遵循大学的内在逻辑——知识学术的逻辑而存在。因此，地方大学要积极探索现代大学制度，制定大学章程，理顺学校与政府的关系，维护“自生秩序”，寻找适合自身情况的办学理念和发展路径。
【注释】
[1]俞俏燕.论美英地方大学和地方的共赢模式[J].教育评论，2012(04)，笔者在此略有改动.
[2]同玉洁.大学与城市的互动——基于比较视阈下的地方大学发展之路探寻[J].当代教育科学，2009(11).
[3]Member institutions and years of admission [EB/OL].http：//www.aau.edu/about/article.aspx? id＝5467.
[4]http：//colleges.usnews.rankingsandreviews.com/best-colleges/rankings/national-universities/data.
[5]杨晓波.美国公立高等教育机制研究[M].太原：山西教育出版社，2008：73-74.
[6]王英杰.美国高等教育的发展与改革[M].北京：人民教育出版社，2002：12-13.
[7]王英杰.美国高等教育发展与改革百年回眸[J].高等教育研究，2000(1).
[8]杨晓波.美国公立高等教育机制研究[M].太原：山西教育出版社，2008：73-74.(www.xing528.com)
[9]http：//www.wisc.edu/public-service/.
[10]http：//academics.gmu.edu/.
[11]http：//grad-schools.usnews.rankingsandreviews.com/best-graduate-schools.
[12]葛守勤，周式中.美国州立大学与地方经济发展[M].西安：西北大学出版社，1993：87，92-93.
[13]George Mason's Plan for 2007[EB/OL].http：//www.gmu.edu/vecenter/plan2007/research.htm
[14]http：//www.topuniversites.com/university-rankings/world-university-rankings.
[15]柴旭东.战略地图与大学发展战略制订——以英国利兹大学战略地图为例[J].教育发展研究，2008(z1)：101-104.
[16]Making a different.Our researchers are helping to answer society's big questions [ EB/OL].http：//www.leeds.ac.uk/info/20024/research _ and _innovovation/91/research_impact.
[17]Knowledge transfer partnerships.How can we help your business? [EB/OL].http：//www.leeds.ac.uk/info/125080/knowledge_transfer_partnerships.
[18]陈晓春，顾泳.大学，城市创新的源泉[N].解放日报，2005-09-24.
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