大学生职业生涯规划的反馈

所谓反馈，就是沟通双方期望得到一种信息的回流。其实，反馈调整就是一个再认识、再发现的过程。这就要求我们时刻注意周围环境的变化，不断地审视自我，不断地调整自我，不断地修正策略和目标，这个过程就是反馈评估，它可以确保个人职业生涯规划的有效性。职业生涯规划的反馈规定三种类型：正式反馈、非正式反馈和绩效考评。

（一）正式反馈

正式反馈通过程序化的过程进行。大学的正式反馈通常使用大学生的综合素质反馈登记表。从教育学的角度来界定，可划分为思想道德素质、智育素质、体育素质、文化素质和心理素质等五部分。一般认为，不同大学、不同专业对学生素质结构的要求不同。但在进行必要的单位换算和加权处理后这五部分分值可形成一个综合素质评价值。该方法分为自评、互评、班评及综评等四个评价结论。满足大学对学生综合素质评价科学性的需求，可使大学生知道自己的哪些能力需要提高，从而改进其学习、工作表现和行为。

（二）非正式反馈(www.xing528.com)

非正式反馈由大学生在日常学习、工作和交流中互相提供反馈信息。它可以由老师或同学（朋友）对其所存在的缺点或错误提出意见，还可以通过写感谢信、当众表扬或老师当面赞许等方式传递正面的反馈信息。例如：学习上相互帮助；上课前、卧室卧谈会的交流等以便取长补短；在实训课结束后马上进行总结。通过日常交流和正式反馈，学生可建立重要的人际交流渠道，为职业生涯规划进行正式反馈铺平道路。

（三）绩效考评

绩效考评可采用多种形式：有的大学生把考研当作自己近期最主要的目标；有的大学生想节省时间，争取第二学位成了他们的最好选择；有的大学生准备毕业后踏入社会，为了给自己积累资本，各种职业证书就成了他们要攻克的难关；有的大学生想加入学生会，并将此作为大学阶段必不可少的一门实践课。大学生可以根据自己的不同职业生涯目标，提供正确的信息反馈，发现合格的大学生标准和条件，采取不同的管理方式，提高自身素质。