大学生职业兴趣探索及培养途径

（一）兴趣自我探索

随着工业化大生产的不断推进，如何提高工人的生产效率，将合适的工人安排在适当的岗位成为时代的要求，兴趣领域的研究也相应地转入对职业兴趣的研究，逐渐成为心理学家兴趣研究领域的基本内容。在国内外学者的长期研究中，霍铸德依据其职业与环境匹配理论认为职业兴趣和人格特质具有相同意义；1973年，汉森将职业兴趣定义为喜欢且持久的一种取向，是了解一个人职业和教育行为有用的工具。我国的许多学者通过兴趣的定义来界定职业兴趣，如职业兴趣是兴趣在职业选择活动方面的一种表现形式，是个人兴趣在职业上的体现；职业兴趣是个体对职业环境中的人、事、物的喜好程度以及对职业活动主动接触参与的积极心理倾向等。

职业兴趣的影响因素来自家庭、社会和自身等多个方面，人们职业兴趣的形成与所处的历史条件、实践活动和自身能力有着密切的关系，影响一个人职业兴趣的因素主要有以下四个方面：

1.家族传统方面

我国重视家族传统的文化因索对于求职择业影响较大，家庭环境的熏陶对其职业兴趣的形成具有十分明显的导向作用。一个人最初的职业认识大部分都来自于家庭，来自于父母的职业情况，因此，一个人的职业兴趣不可避免地带有家庭教育与家族传统的印迹，个体的求职择业常常受到家族长辈对职业选择的影响，在确定职业时，常常需要经过家庭的统一协商才能确定。

2.个体受教育程度方面

求职者自身接受教育的程度是影响其职业兴趣的重要因素。任何一种社会职业从客观上对从业人员都有知识与技能等方面的要求，而求职者本人的知识与技能水平的高低在很大程度上取决于其受教育程度。一般意义上，求职者学历层次越高，其职业取向的领域就越宽。

3.社会舆论导向方面

社会舆论导向方面主要体现在传统文化、政策导向和社会习俗等方面。就业政策的宣传是主导的影响因素，传统的就业观念和就业模式也往往制约个人的职业选择，而社会习俗与风尚是求职者特别是年轻人追求的目标。

4.职业需求方面

一定时期内用人单位可提供的不同职业岗位对从业人员的总需求量，即职业需求影响着求职者的职业兴趣。职业需求越多、类别越广，求职者选择职业的余地就越大，职业需求对求职者的职业兴趣具有一定的导向性，在一定条件下，它可强化求职者的职业选择，或抑制求职者不切实际的职业取向，也可引导求职者产生新的职业取向。

（二）我国大学生职业兴趣的特点

1.职业兴趣在大学阶段由于专业的不同而有明显不同

不同专业的学生有不同的兴趣。理工类学生更倾向于现实型职业，文史类学生更倾向于艺术型、社会型和常规型职业，且文史类学生的职业兴趣更加广泛。

2.现实型、研究型和艺术型职业兴趣有性别差异

男生更倾向于现实型与研究型职业，女生更倾向于艺术型职业，这可能与男女生在气质、性格和能力等方面的差异有关，同时也受社会上对性别赋予一定的角色期望的影响。(www.xing528.com)

3.职业兴趣在地域上有差别

农村学生对于现实型和研究型职业有兴趣，而城市学生则更加倾向于艺术型、社会型的职业。

（三）职业兴趣的培养途径

我国当前就业形势严峻，但并不意味着不考虑个人需要和兴趣而随意择业。如果将职业仅仅作为谋生的手段而不是达到个人实现自我价值的途径，将导致职业的稳定性降低，不仅会给个人带来困扰，阻碍个人发展，还会造成国家资源的浪费。在选择职业时必须了解自己的兴趣所在，努力使职业与兴趣相吻合，那么枯燥的工作也会觉得丰富多彩、趣味无穷。大学生必须正确地评价自己的职业理想，客观地看待社会发展条件是否允许实现个人职业理想。

人可以主动认识世界和改造世界，个人的职业选择也应该是一个动态的过程。人的兴趣是可以培养的，职业兴趣也是一样，虽然职业兴趣一旦形成就具有一定程度的稳定性，但个体可以通过主动培养自己的职业兴趣，从而改善求职择业状况。

培养职业兴趣有以下五种途径：

1.培养广泛兴趣

具有广泛兴趣的人，不仅对自己职业领域的东西有浓厚的兴趣，而且对其他方面也有一定的兴趣。这种人眼界比较开阔，解决问题时也可以从多方面得到启发，在职业选择上有较大的余地。

2.培养中心兴趣

人的兴趣应广泛，但不能浮泛，还要有一定的集中爱好，既广泛又有重点，才能学有所长，获得深邃的知识，如果只有广泛性而无中心职业兴趣，人往往会知识肤浅，没有确定的职业方向，这样难以有所成就。所以，青年学生还应着重培养自己在某一方面的职业兴趣，促进自己的发展和成才。

3.保持兴趣稳定

青年学生应在某一方面有持久稳定的兴趣，不能朝三暮四、见异思迁，这样才能投人更多的热情和精力，深人钻研相关内容，在事业上才能有所发展和成就。在培养自己职业兴趣的同时，还应客观评价自己的能力，看自己是否适合某种职业，在此基础上形成的职业兴趣才是长久的。

4.积极参加实践活动

职业实践活动内容十分丰富，包括生产实习、社会调查、参观访问以及组织兴趣小组等。每一个人都可以通过参加各种职业实践活动调节和培养兴趣，根据社会和自我需要，有意识地去培养和发展兴趣，为事业的成功创造条件。