（一）定义
生命是由个人意识开始的，每个人产生不同的思想，进而影响各自的行为，逐渐形成一种行为模式，最终成为一种习惯，而习惯就被塑造成每个人的性格。这就是“性格决定命运”的原因。
由此可见，性格是指一个人经常性的行为特征，以及因适应环境而产生的惯性行为倾向，是表现在个人对现实的态度和行为方式中的较为稳定而有核心意义的心理特征，包括显性的行为特征和隐性的心理倾向，是一个人心理面貌本质属性的独特结合，是人与人相互区别的主要方面。性格具有独特、稳定的个性特征，因而它能反映出一个人的品德和世界观，我们也可以从一个人的性格来判断它的社会价值。所以，了解大学生的性格特征，改革大学教育，达到塑造大学生完美人格的目的，对推动社会的发展具有重要的意义。
（二）范畴
心理学认为，性格由气质、个性和能力三方面组成。
1.气质
气质是与脾气有关的性格组成部分，是依赖于生理素质或与身体特点相联系的人格特征，也可以称之为“天性”，是一个人在正常、轻松的状态下收集信息、形成决定时采取的无意识的、天生的真实反应。由此可见，气质是先天形成的，每个人都倾向于通过天性中最舒适、最擅长的方式进行思考和行动，但是并不意味着不能使用不擅长的方式，即气质也会随着学习和成长逐渐改变。古人云“江山易改，本性难移”，要想改变已经确定的气质，是一件非常困难的事情。每个人的气质各有不同，古希腊医生希波克拉底认为气质取决于人体内的四种液体，即血液、粘液、黑胆汁和黄胆汁的混合比例，按照比例的不同，他将人的气质分为四种类型，即多血质、胆汁质、粘液质和抑郁质，这种说法一直沿用到今天。
2.个性
个性是指个体在适应环境过程中所形成的独特行为和特质形式，是一个人所具有的各项比较重要的和相对持久的心理特征的总和，也可以称之为“人格”。“个性”一词来源于希腊文Personal，原义是戏剧演员所带的特殊面具，表现了剧中人的角色和身份，这说明个性既有表现于外、给人印象的特点，又有蕴藏于内、外部未露的东西。从现代意义上说，个性是在教育、文化背景、家庭、宗教信仰等环境因素作用下，个人对信息的收集和决定的形成采取的有意识的主观的一贯反应，包括显性的行为特征和隐性的心理特征。个性作为一种稳定且异于常人的特质，使人的行为具有一定的倾向性，因此个性可以说明一个人的全体和整合，既可以表现过去和现在的特性，也可以预示将来的行为。
3.能力
能力是指能胜任某种工作或完成某项任务的主观条件。这种条件可以是主要由先天因素决定的，例如经过遗传获得的基本素质；也可以是经过学习和实践得来的，如解决某个专业领域的问题或处理某种实际问题的能力。综合来说，不论能力来自先天还是后天，都是指当时已经具备而不需要进一步训练的主观条件。
（三）特征(www.xing528.com)
性格的构成内容之间存在以下特征：
1.完整性
这些内容彼此联系、相互依存，构成了一个在机能上相互适应、相互影响、相辅相成的完整的有机系统，使对性格的推测有了现实的可能性。
2.复杂性
性格构成是复杂的，因为客观现实中存在种种矛盾，反映到性格内部则构成了各种态度或各种性格特性之间的矛盾，这些矛盾会通过人的行为表现于外，形成行为方式的矛盾。
3.稳定性
一般情况下，人们对现实的态度及态度与核心价值是稳定的，而这些因素会影响人的性格，因此性格具有一定的稳定性。
4.可塑性
要想很好地适应社会与环境，保持对外界的最佳适应状态，就必须进行必要的挑战，维持适当的适应性。如果性格中某些部分不适应特定环境，就需要进行调整，这种性格调整的灵活性就是性格的可塑性，它是锻造健全、完善性格的基础。
譬如，“90后”大学生的个性特点：第一，个性张扬。“90后”大学生思想活跃、性格鲜明张扬，喜欢标新立异，用与众不同的方式去获得社会的关注来展示自我。第二，自我意识强。“90后”大学生大部分是独生子女，他们是家庭的中心，承载了整个家庭的希望，而家长也逐渐以相对民主的方式对待他们。由于网络的广泛应用，“90后”大学生通过网络可以接受大量的信息，使得他们思想早熟，不轻易对某种观念盲目认同。因此，他们有着较好的自我认识，对事物有自己的见解，自信心强。第三，好奇心强，喜欢追逐新事物。“90后”出生在经济、信息技术迅猛发展的时期，获得信息的资源广泛，手机、电脑在他们当中已经普及，他们追求时尚，眼界开阔，敢于打破常规的约束，喜欢接触新的事物，敢想敢做，敢于以自己的方式实现梦想。[2]第四，有较强的参与社会事务的欲望。在成人为其建立的相对规则的成长环境中，他们常缺乏表达思想、表露自我的机会，有着强烈地参与社会事务，期待被了解和认同的内在需要。
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