大学生职业生涯规划：专业与职业发展的关系

（一）专业概述

1.专业的含义

所谓专业，是指高等院校或中等职业院校根据学科分类或者生产部门的分工把学业分成的门类。如中职学校里的农林类，下设种植、园林、养殖、畜牧兽医、木材加工等19个专业。

专业设置的依据是我国社会主义现代化建设事业的发展对人才的需求。具体地说，有以下几个方面：

（1）专业设置符合职业教育的人才培养规格

高等院校的专业设置以国民经济和社会发展对人才需求为基本依据，符合高等院校培养的人才规格，符合高等院校的培养目标。由于我国地区发展的不平衡性，学校专业设置还要依据当地经济与社会发展对人才的需要，积极为当地经济建设服务。

（2）专业设置的现实性与前瞻性

科技发展对劳动者素质的要求是职业学校专业设置的主要依据。科学技术是第一生产力，现代科技已渗透、融合和扩散到生产力的诸要素中。科学技术的发展，提高了职业的科技含量，对劳动者的科技素质提出了越来越高的要求；改变了职业活动的内涵，职业活动中体力劳动比重逐渐减少，脑力劳动的比重日益增加；加快了职业的新陈代谢，新职业不断产生，旧职业不断衰退。这些使受教育者在校学习期间所学的专业知识和技能在从业以后的使用年限越来越短，如机械制造技术使用衰减期已减为10年，计算机技术使用衰减期已减为4年以下。高等院校的专业设置坚持现实性与前瞻性相结合，既适应我国当前经济发展和劳动力市场需要，又超前考虑未来经济发展和职业分化的需要。

（3）专业设置与国家产业分类、职业分类相适应

国家的产业政策是高等院校设置专业的重要依据。职业学校根据我国“大力加强第一产业，调整提高第二产业，积极发展第三产业”的产业政策，主动适应产业结构的调整，合理设置专业，培养社会急需人才。

产业是国家经济部门按照国民经济的产业结构进行划分的，通常分为三大产业部门，即第一产业、第二产业和第三产业。

第一产业包括农业、林业、畜牧业、渔业和水利业。第一产业是人们衣食的主要来源，是人类的生存之本。

第二产业包括工业和建筑业。工业是从事自然资源的开发和对原材料进行加工的国民经济部门，主要有采掘业、制造业、自来水业和电力业等。工业在我国国民经济中起着主导作用，工业是国民经济的命脉。工业按照产业的用途可以分为两大类：一是以生产生产资料为主的工业，也称为重工业；二是以生产生活资料为主的工业，又称为轻工业。随着生产的发展、科技的进步，工业部门的分工越来越细，新的工业部门还将不断出现。如电子工业是从机械工业中分离出来的，高分子合成工业是从石油、化学工业中分离出来的。

第三产业是指第一、第二产业以外的流通和服务两大部门。它包括以下四大部分：

①流通部门。其包括商业、餐饮业、交通运输业、邮电通信业、物资供销业和仓储业。

②为生产和生活服务的部门。其包括金融业、保险业、房地产业、物业和旅游业等。

③为提高国民科学文化水平和素质的部门。其包括教育文化事业、广播电视业、科学研究事业及卫生体育事业等。

④为社会公共需要服务的部门。其包括咨询、法律事务和社会福利事业等。

第三产业虽然不是直接从事物资生产，但它可以促进整个社会和经济的发展。第三产业的发展规模是衡量一个国家经济发展水平的重要标志之一。发达国家第三产业的比例一般都比较高，有的国家甚至占整个国民经济的70%以上。自改革开放以来，我国的产业结构发生了很大的变化，第一产业劳动者的比例下降，第三产业发展速度加快，而且保持着快速发展的势头。由于第三产业的发展，使这一产业领域的就业机会也在不断地扩大。如广告装潢业、咨询服务业、旅游服务业、信息服务业和美容健身业等成为新兴的行业，为人们提供了广阔的就业机会和职业舞台。

在现代社会里，一个人不经过学习，不掌握一定的专业知识和技能，就很难谋生，更不能创造人生价值。因此，在学校期间，搞好专业学习，积极完成学业，对青年人来说具有重要的意义。(www.xing528.com)

（1）学好专业是顺利就业的必备条件

具有扎实的专业知识和技能，是就业的必备条件。因为，在工作岗位上，没有一定的专业知识、专业技能，不具备职业所必需的本领，就无法履行岗位职责，完成工作任务，就像学驾驶的不会开车，当护士的不会打针一样。不学专业，没有一技之长，就是最普通的职业也难以胜任。

（2）学好专业是实现人生价值的基础

只有学好专业，完成学业，才能找到职业。而在职业舞台上，只有灵活运用专业知识，充分发挥专业特长，才能提高工作效率，出色地完成工作任务，使付出的劳动得到社会承认，聪明才智得以发挥，个性得以展示，人生价值得以实现。

2.怎样选择专业

如何正确选择专业是每个大学生人生道路上非常关键的一步。然而，许多大学生对于专业的选择是草率的、非理性的，造成这种非理性选择的原因有：

（1）部分大学生选择专业时仅凭一时的感觉，看上去体面、时尚的专业就认为是热门的专业，或者是盲目的随大流，认为大多数人的选择就是正确的选择。

（2）部分大学生对选择专业对应的职业类别，以及相关职业的就业形势缺乏全面的认识。有些同学甚至对于自己所选择的专业了解得不够全面，仅仅因为一些片面的因素就武断的决定，等到深入学习的时候才发现自己的选择是错误的。

所谓热门专业和冷门专业都是相对的，随着社会主义经济建设的快速发展，各行各业都急需各种专门人才，正因为这种需求的变化，才出现了冷门与热门之分。冷热又不是一成不变的，现在的热门专业不一定永远热门，所谓的热门专业不一定是需求量大的专业。一些紧缺型人才，如石油工程、机械制造等专业，由于其专业性强，就业面相对窄，每年招生不多，却是社会急需人才，就业率较高，不失为热门专业。

我们在选择专业时应当根据自己的兴趣爱好，依据自己的高考成绩，联系自己的实际，综合各方面的因素，选择适合自己和有利于自己发展的专业。参考社会的就业形势，做出理性的选择，做出选择后就要坚定地走下去。不要这山望着那山高，俗话说三百六十行，行行出状元，每个行业都可以实现自己的人生价值。

（二）专业与职业发展的关系

职业是人们从事的专门业务。一个人要从事某一种职业，必须具备专业的知识、能力和特有的职业道德品质。如农民要有掌握和运用农业产品品种、耕作技术、土壤条件和季节环境等方面的知识和能力。随着社会的发展，科技的进步，劳动的专业化程度越来越高，职业的专业性越来越强。

不同的职业需要不同的知识、技能及德、体条件，而不同的知识和技能则是学（专）业的主要内容。从经济和效率的角度来看，专业当然应该是职业目标所需要的知识和技能，然而从学（专）业与职业的相关性来讲，它们并不都是一一对应的关系，而是呈现出一对一、一对多和多对多等非常复杂的相关关系。比如数控机床专业所对应的职业最适合的也只有企业中数控机床的操作与维护，最后发展成为高级技师。烹饪专业的学生在毕业后最合适的是成为一名厨师。同时又有些专业其职业方向比较宽泛，比如经济学专业出去的学生可以从事企业管理、经济学研究、新闻记者、营销策划、经济分析和高校教师等多种职业，而对于某一职业比如新闻记者，它可以接收经济学、新闻、中文、哲学和历史等许多专业。

1.一对一

这种情况最为简单，仅指一个专业方向对应一个职业目标，这类专业一般都存在于中职类学校或高职学院。此类职业培养目标单一明确、技术含量比较高，属于学业规划中比较主动的一种态势。可以让我们先定目标、后选路线，在各种路线中选择求学成本最低的一条，这类专业和职业一般都适合于专业技术人员。

2.一对多

这类专业一般都存在于普通高校中，人们常说的宽口径、厚基础就是指这类专业。它们所对应的职业目标有多个。从职业的人格特征来看，许多都对应了两种以上甚至六种人格类型的职业。比如前面所说的经济学专业，从职业人格来看，它可以对应研究型人格职业比如经济学研究，也可以对应管理型人格职业比如企业管理者或新闻记者，也可以对应艺术型人格职业比如营销策划，也可以对应事务型人格职业比如企业信息管理等。这样一来，我们在确定了专业方向后，还要确定适合于自己发展的职业目标，这里要注意的是确定职业目标时一定要和自己的职业人格一致，如果你属于管理型的人格就要选定是管理型人格的职业，比如企业管理者或新闻记者，并根据具体职业目标的标准要求来针对性地学习和开发其他必要的知识和技能。如果还是经济学专业，你确定自己毕业后从事新闻记者这一职业，那么在学经济学知识的同时，还要根据新闻记者所需要的其他知识和技能有针对性地开发和学习，比如写作能力、社交能力、新闻敏感度的培养和驾驶技术等。此种类型适合于在学业规划时先确定专业后确定职业目标的情形。应该说，先定专业再定职业目标已经是一种比较被动的人生发展态势。然而由于这一类型的存在，它可以让学生比较顺利地由被动转化为主动。因此，作为大学入学的新生，一定要抓住这一关键时机，从被动走向主动。否则自己的人生发展将陷于更大的被动。

3.多对一

多对一就是多种专业都可以发展到某一种职业的情形。这类职业一般属于管理型人格的职业。比如新闻记者、政府公务员、营销主管和企业管理者等。这种类型也适合于先确定职业目标后确定专业方向的情形。它其实和第一种比较类似，在学业规划时处于比较主动的态势，能够比较好地找到一条求学成本最低的学业路线。