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20世纪中国音乐心理学文献卷.第一卷中的美的批评

时间:2023-10-14 理论教育 版权反馈
【摘要】:美的批评,是对于艺术作品的美的判断的发表。所以完全的理想的美的批评,恰好像完全的理想的美的判断,也是很难的。就是对于能才及凡庸的艺术家,也有天才批评家的必要。所以从凡众的鉴赏者方面说来,批评中绝对不得有差谬的。由印象批评再进一步,而移至于分析的批评,更属完全了。至于部分的印象批评,那末虽对于这种大的空间艺术,及时间艺术,也属可能的事。

20世纪中国音乐心理学文献卷.第一卷中的美的批评

美的判断,虽是行于鉴赏家心中的事,然多数是靠托了文字,或言语而发表于外部的,这就(是)所谓“批评”。在这时候,鉴赏家就变做批评家了。要是想到美的判断是困难的事,完全的理想的美的判断,更属不容易的事,那末批评的不易,批评家的不多,也属当然的事了。

美的批评,是美的判断的发表,它的效果有二种,所以批评家的任务也有二种。(一)是对于一般鉴赏者的,(二)是对于作家——艺术家——的。前者就是做一般鉴赏者的指导者,而有指导一般鉴赏者到正则路上去的义务。后者对于艺术家有使他发挥才能的义务。美的批评,是对于艺术作品的美的判断的发表。所以占居于艺术家和鉴赏者的中间的。对于艺术家一方面促进他的作品。对于鉴赏者一方面,使他们明白艺术品的好的地方。

艺术家方面,往往有主张批评无用论者。然这种主张,只可以说是对于“没有批评价值的批评”,对于“非真的批评”,对于“似是而非的批评”的话。不是对于“真的批评”的话。要不然,就是那辈不理解批评者的谬言罢了。从艺术方面说起来,没有价值的艺术,原属有若无的,所以对于似是而非的艺术,当然也可主张艺术无用论。至于对于真有价值的艺术,而道艺术无用,那也只可说是一辈不理解艺术者的谬言罢了。二者确是有同样情形的。所以我们在这一节所说的,是真的艺术和真的批评,至于似是而非艺术、似是而非批评则当归于问题之外。

既知美的判断,是不易的事,那末美的批评非易事,当然也能明白。所以完全的理想的美的批评,恰好像完全的理想的美的判断,也是很难的。

倘然艺术家是天才的时候,那末因为天才是超越凡众的,超越现代的,所以批评家方面,除非和这艺术家有同等或以上的天才,才得下美的判断,而批评他的艺术。所以有很多的天才艺术家,有埋没了数十年数世纪,才得逢着批评家的。这就是对于天才艺术,不易批评的实例。除非天才艺术家,和天才批评家,产生于同时代,并且彼此相识,那末这天才艺术家的作品,才得在当代发挥他的光辉。古来这种例,也是很多的。至于近代,像Fenollosa(美国学者,曾被聘任东京大学教授,喜研究日本的绘画)和狩野芳崖(日本名画家)也是显著的例。在这时候,艺术家每靠托了批评家,而更能发挥他的才能。

不独对于天才艺术家必要天才批评家。就是对于能才及凡庸的艺术家,也有天才批评家的必要。因为批评家,须比艺术家进一步,然后对于艺术家得生效果。虽或不是批评家的全体都比艺术家进一步,然总须有一点胜过艺术家,才得从事批评。譬如题材构图手法等,总须有一小部的理解,比较艺术家进一步。那末艺术家对于这批评的一小部上,才能得到益处。因这理由,所以平凡的批评家,对于天才艺术家的作品,也得下批评了。换一句说,就是平凡的批评家,费了数千言,总有一二可取的地方,艺术家能取他可取者,而舍其余一切,也属有益的事。恰好像金矿中,含金的量,虽是极少的,然总不能因为含金的量少,而把金矿全部丢去。依理应采取这少量的金,而舍其他的一切。(www.xing528.com)

以上所说,是对于艺术家的批评效果。一方面对于鉴赏者,也是有效果的。作品而倘使是天才艺术家的作品,那末在凡众鉴赏者方面,是完全不得理解的。一定要靠托了天才批评家的批评,才能知道这作品的价值。不要说是天才艺术家的作品,就是能才以下的艺术家的作品,在凡众鉴赏者,也不得十分理解的。也是要靠托了批评,才能理解这作品的特色。无论是怎样凡庸的艺术家,他既能制作艺术,那末对于艺术,当然多少总有些理解的。但是凡众鉴赏者方面,对于艺术,完全不理解的人很多,所以靠托批评家者很多。换一句说,就是批评家对于凡众鉴赏者,有很多的效果的。不过凡众鉴赏者,是没有能力,像艺术家那样从全篇的批评中选择长处的。所以从凡众的鉴赏者方面说来,批评中绝对不得有差谬的。对于艺术家,虽给以元块的金矿,而艺术家自然能从这元块的金矿中,采取金质的。但是在凡众的鉴赏者,是没有这样采取能力的,所以不得不给以精制的纯金。

读了上面的说明,那末批评对于艺术家,对于鉴赏者,有怎样的效果,大概已可明白。并且批评是伟大的事情,批评家有重大任务的一事,大概也可已明白。再把他譬如一个例起来,那末艺术家好像一辆火车,鉴赏者是旅客,批评家是司机人。火车旅客,都要靠托了这司机人,才得达他们的目的。但是只有司机人,也无从施其技的。所以只有批评家,也是不行的。一定要有火车那样的艺术家,旅客那样的鉴赏者,才行。司机人,是明白机关方面的事情的,所以对于火车的改造,及制造,是有关系的。并且是明白铁路规程的,所以对旅客,有指导的义务。同样,批评家对于艺术家,有改良促进养成的义务。对于鉴赏者,有发展他们鉴赏能力的义务。至于天才批评家的任务,不过是发见天才艺术家,而介绍给社会。这样看来,批评任务的重大,批评效果的伟大,确非我们想象得到的。像英国的卢思敬(Ruskin)是一个实在的好例。

批评有三个种类,(一)是印象的批评,(二)分析的批评,(三)综合的批评。

印象批评,曾流行于一时,就是靠托了最初的印象,而批评艺术,它的特色,和第一印象(参照本章感情节)相同,有清新的强力。不过要有十分鉴赏能力的批评家,才能行印象批评。换一句,就是要是天才批评家,那末对于印象批评,才有十分价值。由印象批评再进一步,而移至于分析的批评,更属完全了。又因为依了艺术的种类分量,而下印象批评,是很困难的。所以不得不先用分析的观察,再下综合的批评。像批评大的空间艺术,及时间艺术,都须如是。至于部分的印象批评,那末虽对于这种大的空间艺术,及时间艺术,也属可能的事。所以要联合印象批评、分析批评、综合批评,才能期望批评的完全。

还有,批评家和鉴赏者的养成问题,当在下面趣味章说明。

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