共享型生产性实训基地：职教智慧教学实践成果

生产性实训基地是提高职业院校办学水平和实现校企深度融合的重要载体，是提高职业教育人才培养质量和就业竞争力的有效途径，是人才培养模式改革的重点领域和关键环节。建设校企共建共享型生产性实训基地能解决职业院校自建实训基地成本过高、实践教学不实、校企合作不深、人才培养与产业需求匹配度不高及社会服务能力不强等问题。学校与行业企业的合作更加紧密，学生在真实的职业环境中学习，提升综合职业能力和社会适应力，人才培养质量和办学水平得到了进一步提升，实现人才供给与产业需求的高效配置。

职业院校可按照“生产性、先进性和共享性”的原则建设共建共享型生产性实训基地，在合作模式、保障制度、师资培养及实践教学方面进行系统的探索与实践，契合校企合作、产教融合的发展理念。

一是“引资型”生产性实训基地建设。职业院校通过开展以场地吸引设备、以技术服务产业、以人才支持行业、以品牌吸引企业等各种方式，引进企业，建立校内生产性实训基地。(www.xing528.com)

二是“引智型”生产性实训基地建设。职业院校在推进“引企入校”的同时，可积极创设条件开展“引智入校”，引进行业领军企业，探索现代学徒制，把企业的高端设计人才和优势智力资源引入学校，利用企业承接的项目，让学生全程参与项目研发，并开展各类活动，以此激发学生的学习热情，实现专业同行业的直接对接。

三是“投资型”生产性实训基地。针对一些占地面积大、设施要求高或投资额度大的生产性实训基地，职业院校可积极谋求投资型合作，即学校投入部分生产设备与企业联合建设校外生产性实训基地。学校在企业投入设备设立的生产性实训基地，一方面为学生提供了真实的工作岗位和工作环境，使学生的职业能力在短时间内得到了全面的提升；另一方面学校作为投资方，在合作中具有了充足的话语权，能够保障学生实习的效果，不流于形式，同时学校以较小的投入实现了对整个企业资源的利用，极大地降低了学校的资金压力，实现了低投入、高效率、实境化的建设目标。