【摘要】：“二战”之后，美国风在联邦德国非常流行，美国的流行文化和符号成为德国社会文化的重要内容。因此，在德国高等教育的讨论中，虽然有人指出美国高校体系中存在着众多的低劣学校的事实，但是大部分人都关注美国著名的私立大学及其领导者。虽然精英倡议的总资金数额同美国一所精英大学的资金相比远远落后，但是聊胜于无。因此德国高校呼吁政府赋予高校更大的行动空间，他们要求的合法性标准就是美国同行的能力和成就。
“二战”之后，美国风在联邦德国非常流行，美国的流行文化和符号成为德国社会文化的重要内容。一方面，美国大众文化传播对联邦德国社会存在广泛冲击，影响了德国人的价值观和生活方式；另一方面，联邦德国社会在向现代消费社会迈进时，出现了与美国社会的相似特征[8]。
在高等教育领域，德国高等教育同美国教育相比，不仅仅缺乏世界知名的精英大学，更缺少拥有自主财权和人事权的私立高校。因此，在德国高等教育的讨论中，虽然有人指出美国高校体系中存在着众多的低劣学校的事实，但是大部分人都关注美国著名的私立大学及其领导者。在各种论坛和纪念会上，美国著名私立高校的校长成为德国公立大学校长羡慕和学习的目标，其中又以斯坦福大学2000年上任的约翰·汉尼斯（John L.Hennessy）在德国最为活跃。(www.xing528.com)
美国私立高校的托管模式和巨额的学校基金，和因其而获得的巨大行动能力以及令人瞩目的科研成就和教育成绩，成为德国高校领导者和政策制定者最关心的话题[9]。德国大学也试图引入美国大学流行的大学理事会（Hochschulrat，University Council），但由于同传统的评议会（Senat）权责不清，同时德国高校不具备类似美国大学那样的行动能力，因此从总体来看，这个创新不是成功的[10]。虽然精英倡议的总资金数额同美国一所精英大学的资金相比远远落后，但是聊胜于无。因此德国高校呼吁政府赋予高校更大的行动空间，他们要求的合法性标准就是美国同行的能力和成就。
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