职业院校中层干部管理能力的改进方法

1.中层干部总结经验教训其实就是一种管理工作的反思，是主动关心自己工作目的、结果、手段效率的一种行为，是不断控制、评价、修正自己实践行为的一个过程。善于总结经验教训的实质在于发现工作中的问题，并且解决问题，使以后不再发生不好的事情，使好的做法继续发扬。要把善于总结经验教训作为自己的工作习惯，通过自我反思、相互反思、集体反思，及时对工作进行回顾、梳理，抓住细节，反思成败得失，总结经验教训，不断提升工作水平。

善于总结经验教训有利于中层干部对管理工作从感性认识提升到理性认识。总结经验教训，可帮助管理者将现有管理活动中的感性认识上升到理性认识，中层干部做好对自己管理观念、管理方法、管理过程、管理效果实践的总结归纳，自然会成为最得力的有经验的管理者。中层干部只有继承自己的管理经验和吸取管理教训，才能正确地认识和把握管理活动中的种种本质特征，成为一名清醒的、理智的管理者。如果对管理活动只停留在感性认识阶段，其管理水平也就难以提升。

善于总结经验教训有利于中层干部开展管理研究。总结经验教训，应该成为一种经常的、贯穿始终的教育管理活动，包括中层干部对整个管理活动、管理行为进行检查、分析、反馈、调节，实行日趋优化的管理反刍。这样融于整个管理过程之中的管理研究活动就有了清晰轨迹，中层干部就能够冲破“经验型”的束缚，成长为一名“智慧型”管理者。

善于总结经验教训有利于中层干部形成自己的管理风格和特色。由管理新手到骨干管理者，是一个由量变到质变的渐变过程。在这一过程中，总结经验教训起着重要的作用。反思管理能使管理更理性、更自觉，管理过程更优化，从而形成自己的管理风格和管理特点。

善于总结经验教训有利于中层干部提升理论水平和拓展知识层面。一个善于总结经验教训的管理实践者，一定是一个善于学习、善于掌握科学理论的人。而反思性学习是中层干部为解决问题而进行的创造性学习，经过理论的重构和重建，从而达到解决问题、创造新知的目的。(www.xing528.com)

2.持续不断地改进管理工作方法和流程是新时代的客观要求。在职业教育发展新时期，教育领域中新的矛盾和问题层出不穷，职业教育改革发展新征程要求中层干部运用新的思维、新的观念、新的举措做好各项管理工作。工作方法是我们在正确理论指导下顺利开展工作的保证，必须注重以下几个方面。

一是统揽全局重根本。矛盾普遍存在，事物不断变化，要求我们必须时刻关注事物的发展变化，在追踪事物发展的全过程中，用辩证的、联系的观点，厘清前因后果，分出主次轻重。一般来讲，上级部署工作尤其是关系全局的重点工作，都有明确要求。在具体执行中，中层干部必须从自身的实际出发，站在全局的角度，准确地把握每项工作的主要矛盾和矛盾的主要方面，盯着问题做工作，抓住薄弱下功夫，找出解决矛盾和问题的基本前提和条件。

二是突出中心抓重点。中层干部负责一个部门的工作，需要做的工作很多，不可能事事重要、样样关键、面面俱到，工作没有重点就没有突破。中层干部要根据本部门目标，把工作重点与实际情况结合起来，抓重点环节，整体推进部门各项工作。

三是善于创新求特色。想不想创新，敢不敢创新，能不能创新，是衡量中层干部水平和能力的重要标志。用新脑筋来对待新事物的目的，是要用新办法解决新问题。要树立强烈的创新意识，不唯书，不唯上，只唯实；要认真分析本部门的资源，将这些资源科学整合，创造新的配置模式，并通过发挥优势、创造优势来创造出有特色的工作方法，走出有特色的工作路子，干出有特色的工作业绩。