如何建立与学生和用人方良好的联系

师生关系总是建立在一定社会背景中的，与师生双方密切相关，受多种因素制约。为了建立良好的关系，中层干部可以采用以下几种策略。

1.了解和研究学生。中层干部要想与学生建立良好的关系，首先，需要了解学生，只有对学生充分了解才能知道从哪些方面对学生做出指导；其次，要树立正确的学生观，以新时代的看法来评价学生，如果仅仅是站在权威者的角度去管理学生，那么得到的只有学生表面上的敬畏，无法做好育人工作；最后，要想与学生取得共同语言，使教育影响深入学生的内心世界，就必须了解和研究学生，了解和研究学生包括了解学生个体的思想意识、道德品质、兴趣、需要、知识水平、学习态度和方法、个性特点、身体状况和班集体的特点及其形成原因。

2.树立正确的学生观。学生观就是对学生的基本看法，对学生的认识支配着教育行为，决定着教育工作者的工作态度和工作方式。中层干部要树立正确的学生观，学生都有巨大的发展潜力，学生的不成熟性具有成长价值，学生具有主体性，特别是创造性，学生是责权主体，有正当的权利和利益，学生是一个整体的人，是知、情、意、行的统一体。正确的学生观来自对学生的观察和了解，来自向学生学习和对自我的反思。

3.热爱、尊重学生，公平对待学生。中层干部要想与学生建立良好的关系，必须热爱、尊重学生，公平对待每个学生。学生能从中层干部的言行方面分辨出其对自己的态度，中层干部只有尊重学生，维护学生的自尊心，公平对待每个学生，才能获取他们的信任。热爱学生包括热爱所有学生，对学生充满爱心，经常走到学生中间，绝不挖苦、讽刺学生、粗暴对待学生。尊重学生特别要尊重学生的人格，保护学生的自尊心，维护学生的合法权益，避免师生对立，处理问题必须公正无私，使学生心悦诚服，不因个人偏好而处理事情，要客观公正对待学生和问题。(www.xing528.com)

4.主动与学生沟通，善于与学生交往。中层干部要想与学生建立良好的关系，必须主动与学生沟通。如果仅仅认为学生由班主任、辅导员管理，中层干部无须与学生打交道，就是对自己育人职责的漠视。中层干部主动与学生沟通，了解自己所需要的信息，可以更好地开展管理与服务工作。师生关系一般要经历生疏、接触、亲近、依赖、协调、默契等阶段。在师生交往的初期，往往会出现不和谐因素，如因为不了解而不敢交往或因误解而造成冲突等，在教学、管理过程中出现的矛盾是不可避免的，这就要求我们掌握沟通与交往的主动性，与学生保持接触、与学生交心。同时，还要掌握与学生交往的策略和技巧，如寻找共同的兴趣或话题、一起参加活动、邀请学生到家做客、通信联系等。与学生有效沟通，更利于正确、及时地处理矛盾，提高管理效率和服务水平。

5.努力提高自我修养，健全人格。中层干部要想与学生建立良好的关系，必须提高自身素质，为人师表。如果学生对中层干部没有尊敬，只有埋怨与不满，那么中层干部就无法开展育人工作。中层干部的师德修养、知识能力、教育态度、个性心理品质无不对学生产生深刻的影响。要使师生关系和谐，中层干部必须通过自己崇高的理想、科学的世界观和人生观、渊博的知识、严谨的治学态度、活泼开朗的性格、多方面的爱好与兴趣等来吸引学生。为此，中层干部必须加强学习和研究，使自己更有智慧，进行自我反思，正确评价自己等。