【摘要】：Xi Tianlu1993年毕业于鲁迅美术学院环境艺术设计系，获学士学位。2016年毕业于大连理工大学建筑学方向，获博士学位。现任鲁迅美术学院环境艺术设计系教授、硕士研究生导师，兼任鲁迅美术学院《艺术工作》编辑部法人代表、编审。作品说明／《参数化·生态小学概念设计·模式》面对当今小学生身心健康教育及社会人文关怀方面显现的严峻问题，本方案将原本单一枯燥的小学校园景观，通过模数化手段改造为两层的景观层次。
Xi Tianlu
2004年鲁迅美术学院环境艺术设计系在职研究生。
现任鲁迅美术学院环境艺术设计系教授、硕士研究生导师，兼任鲁迅美术学院《艺术工作》编辑部法人代表、编审。
作品说明／
《参数化·生态小学概念设计·模式》
面对当今小学生身心健康教育及社会人文关怀方面显现的严峻问题，本方案将原本单一枯燥的小学校园景观，通过模数化手段改造为两层的景观层次。使原有绿化空间利用率加大，学生更加乐于融入户外，融入大自然。(www.xing528.com)
其中的室外旋转楼梯、室外休闲区、室外玻璃凉亭等景观节点的设置，增加学生户外活动乐趣，满足当今小学生渴望自然的怀抱、渴望林间嬉戏、渴望更多的人文关爱及放飞理想、摆脱束缚的需求。
展览与奖项／
2014 《参数化·生态小学概念设计·模式》，第十二届全国美术作品展，中国，西安
2006 《自然生态博物馆》，为中国而设计——第二届全国环境艺术设计大展专业组最佳概念设计作品奖，中国，沈阳
2004 《环境艺术设计原理》，沈阳市社会科学优秀学术成果一等奖，中国，沈阳
2004 《环境艺术设计史导学》，沈阳社会科学优秀学术成果二等奖，中国，沈阳
《参数化·生态小学概念设计·模式》 200cm×300cm 环境艺术设计 KT板 2014年
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