增强大学生思政课获得感研究：积极影响及正能量

一些社会思潮主动向马克思主义主流意识形态靠拢，其中也含有一些积极合理的因素、进步的观点与正能量，对当代大学生的思想行为产生了积极影响。

1.创新意识增强

多样化社会思潮从不同视角，运用不同方法，以一种不同于传统、正统与权威的思维方式，对社会现实进行批判与反思，对社会问题发表了各种观点、看法，提出了各种见解、主张。这些批判与反思、观点与见解，有很多是片面的、极端的、激进的，有些甚至是反动的、错误的、落后的，但其中也含有一些合理因素与值得借鉴之处。例如，新自由主义从根本上否定社会主义公有制，否定任何形式的国家干预，大力宣扬自由化、私有化、市场化，这无疑是错误的，但是它强调市场在资源配置中的决定性作用，主张减少政府干预、提高行政效率、倡导人的自由发展等思想，具有一定的合理性；又如，生态主义虽然是西方发达资本主义国家对外势力扩张与意识形态渗透的重要工具，但是它对人与自然关系的反思、对生态问题的重视、对生态保护的呼吁，无疑又是可取的；又如，民主社会主义奉行“多元论”与“实用主义”，强调价值中立与指导思想多元化，倡导“人道的、民主的社会主义”“西欧共产主义”“多党制”与“全民党”等思想，推崇西方的“福利社会模式”，主张中国应该走资产阶级改良主义道路，这无疑是虚伪的、错误的，苏联亡党亡国的惨痛教训也证明民主社会主义之路在我国走不通，但是它主张改善人们的物质生活、提高人们的经济社会权利、扩大公民的政治参与、完善社会保障与福利制度等思想，具有值得借鉴之处；再如，宪政主义认为，西方宪政具有“普世价值”，主张我国应该照搬西方宪政，实行西方“多党制”与“三权分立”，这无疑是错误的，但是它强调宪法与法律的权威性，对于我们坚守法治思维与法治方式，加强社会主义法制建设，建设社会主义法治国家，全面深入推进依法治国、依法行政，具有积极的促进作用。这些合理因素在很大程度上开阔了大学生的视野，活跃了大学生的思维，激发了大学生的灵感，丰富了大学生的思路，从而增强了大学生的创新意识。

2.主体意识增强

多样化社会思潮是大学生了解社会的窗口。虽然多样化社会思潮的性质、内容、立场、观点等各不相同，但是它们为了争取更多大学生受众、扩大自身影响力，都注重“针砭时弊”，从社会现实出发，关注现实问题与大学生的现实需求。有的社会思潮关注人类普遍关注的现实问题，如和平与发展问题、环境污染问题、粮食安全问题、人权问题、全球化问题、反恐问题等；有的社会思潮关注国内民众普遍关注的现实问题，如公平正义问题、贫富差距问题、腐败问题、住房问题、医疗问题、教育问题、食品安全问题、社会保障问题、道德冷漠问题等；有的社会思潮关注当代大学生成长成才过程中遇到的各种现实问题，如大学生的心理健康、学习生活、毕业就业、爱情婚恋、社会适应等问题，并就这些问题积极主动地为大学生“建言献策”“释疑解惑”，从而引起了大学生的浓厚兴趣，于是他们纷纷围观，并逐渐参与到讨论中来。如生态主义高举“生物圈平等主义”大旗，倡导文化多元论，主张建立绿色和谐关系，实现绿色和谐发展，非常适合青年大学生的“胃口”。在多样化社会思潮的影响下，当代大学生不再“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，而是“家事、国事、天下事，事事关心”，开始关注并理性思考经济、政治、文化、环境等一系列社会现实问题，就这些问题向老师发问请教，与同学讨论，通过各种社团组织积极开展社会实践活动，并将思考结果通过微信、微博等自媒体发布出来，与大家分享，大大增强了他们的主体意识。他们不仅普遍关注国内外重大现实问题，而且能够主动思考、积极探寻解决这些问题的有效途径。

3.独立意识增强

当代中国高校校园多样化社会思潮种类繁多，按其涉及领域来分，有经济思潮、政治思潮、文化思潮等；按其涉及学科来分，有经济学思潮、政治学思潮、法学思潮、社会学思潮、历史学思潮等。这些思潮的思想来源、生成演变、主要观点、理论体系、理论实质、社会影响、发展趋势不尽相同。通过各种渠道与途径扑面而来的泥沙俱下、良莠不齐的多样化社会思潮，既给当代大学生提供了接触、认识、评判各种思想观点的机会，也使得他们一时间眼花缭乱、不知所措。面对多样化社会思潮，当代大学生往往会根据自己的成长经历、利益需求，对它们的对与错、是与非、善与恶、合理与不合理、科学与不科学、进步与落后、积极与消极等进行独立的评判与思考；并在此基础上，有选择地对它们加以认知、鉴别、取舍、扬弃，使它们“为我所用”，从而增强了他们的独立意识与分析问题、解决问题的能力。(www.xing528.com)

4.民族意识增强

在经济全球化时代与互联网时代，西方发达资本主义国家利用经济、科技、资金、人才等方面的先发优势，加紧对广大发展中国家进行资本输出、政治扩张与意识形态渗透。苏联解体、东欧剧变后，社会主义中国更是成为西方发达资本主义国家输出、扩张与渗透的重点对象，它们不仅对我国的内政、外交、人权、主权等横加干涉、无端指责，大肆宣扬“中国威胁论”“中国崩溃论”，而且极力支持“藏独”“疆独”“台独”“港独”等民族分裂主义分子，极尽丑化、分化、妖魔化、同化中国之能事。一些社会思潮则成了西方发达资本主义国家丑化、分化、妖魔化、同化中国的重要工具与手段。例如，新自由主义大力宣扬资本主义市场经济与私有制的优越性，攻击中国特色社会主义市场经济是“假市场”，鼓吹经济“私有化”；民主社会主义美化欧美社会，诟病我国的人权状况与社会现实，鼓吹指导思想“多元化”，试图推动改革开放向资本主义方向演变；“普世价值”论宣称西方资本主义的民主政治制度模式与价值观具有普世的、永恒的价值，等等。西方发达资本主义国家的所作所为引起了当代大学生的强烈愤慨与不满，他们的民族意识被唤醒，爱国热情空前高涨，主动思考“在全球化过程中，如何保持与增强中华民族文化的独立性、特色、优势、话语权”“如何实现中华民族伟大复兴的中国梦”“全球化的时代背景下，要不要、怎么样弘扬爱国主义精神” 等问题。

5.现代意识增强

现代意识是反映现代社会发展的历史进程，符合现代社会发展需求的观点、观念与思想意识的总称。现代意识内涵丰富，包括问题意识、世界意识、法治意识、竞合意识等诸多意识。问题意识是人们在认识世界、改造世界的过程中，对各种社会现象与社会问题所产生的怀疑、困惑、焦虑的心理状态与兴奋、冲动、好奇、探寻的情感冲动，它有利于培养当代大学生的独立性、创造性、批判性思维，增强当代大学生的创造意识、独立意识与责任感、使命感；世界意识倡导以全球的视野、人类共命运的责任感、世界整体的思维，去观察、认识、思考、解决问题，它有利于培养当代大学生开阔的视野、开放的胸襟、宽容的心态与系统性思维方式；法治意识是人们崇尚、信守、维护法律的权威，自觉地学法、知法、守法、用法、护法的思维方式。增强法治意识是当代大学生成长成才的必然要求；竞合意识倡导竞争与合作的统一，认为竞争中有合作、合作中有竞争，二者相互渗透、相互促进、密不可分。现代社会的竞争趋势越来越明显，社会分工与学科分化越来越细、越来越需要合作。通过合作式的竞争以实现双赢、共赢，是当代大学生走向成功的必由之路。

多样化社会思潮中所含有的民主与科学、公正与法治、友善与和谐、竞争与合作、民主与自由、效率与公平等思想内容，有利于当代大学生培育现代社会发展所需要的现代理念。