增强大学生思政课获得感的教学法

“基于作业的互动教学法”是一种以教师精心设计、批改作业，学生认真研做作业为基础，重视互动前知识储备，互动中师生之间、生生之间紧紧围绕作业内容来进行辩论和交流的教学方法。具体来说，共分为以下8个步骤。

1.作业设计

教学互动能否有效开展，作业设计非常关键。这就要求教师精心选择案例、设计问题，既要符合大学生心理需求、理论兴趣、已有知识和经验水平，又要具有一定的现实性、思辨性和挑战性，让学生愿意互动、有话可说、不吐不快。

2.作业布置

根据教学内容，共设计10个作业话题，每个话题提前1周布置，由2个小组分别完成，而每个小组成员有3—5人，要求写出2000字文字稿，最迟在下次上课前1天提交以供教师课前批阅，同时制作PPT课件。

3.作业批改

批改作业是教师了解、把握学生思想认知的重要渠道，教师一定要认真对待，不但要写出评语、给出分数，还要在批注中指出学生作业写作以及思想认知方面存在的问题，更要点出学生的独到见解和精彩之处以示鼓励。

4.作业演示

课堂上，2个小组分别在10分钟内展示各自的作业思路、重点、亮点与创新之处，鼓励合理运用文字、图像、声音、动画等多媒体技术，要求内容熟悉、语言规范流畅、主题重点突出，强调同学的抬头率和收听率。(www.xing528.com)

5.生生互动

针对作业内容以及演示情况，学生之间进行相互提问和交锋，若没有同学参与互动，会影响评委给分。在论辩过程中，对提出有价值问题或独特见解的同学，评委认可后可予以加分并算入平时成绩。

6.教师点评

学生互动结束后，教师发挥主导作用，一是向全班同学展示作业批阅情况，二是总结、点评课堂互动，三是针对互动中出现的争议问题发表教师观点。

7.师生互动

针对作业批改和教师点评，学生如有异议可向教师提出质疑。对此，教师不是以真理的垄断者或是非的仲裁者自居，而是以知识的共同思考者与同学进行平等交流，为学生提供进一步探索的视角、线索和思路。

8.评分计分

设立评委5名，除教师为固定评委外，其余4位评委由学生按学号轮流担任，根据主题内容（40分）、课件制作（20分）、演讲答辩（20分）、课堂气氛（20分）现场打出分数，当堂公布，计入平时成绩。