近年来，国家对高校思想政治理论课的教学质量和学生获得感越来越重视。教育部党组将2017年定为“高校思想政治理论课教学质量年”，教育部社科司牵头起草了《高校思想政治理论课教学质量年专项工作总体方案》（教社科厅函〔2017〕15号）。司长刘贵芹指出，该文件中的“大调研”要重点围绕思想政治理论课教学方法改革、教师队伍建设、教材建设等关键环节，聚焦思想政治理论课教学效果和大学生获得感这一核心指标开展。2018年4月13日，教育部印发了关于《新时代高校思想政治理论课教学工作基本要求》（教社科〔2018〕2号）的文件，强调“不断提高大学生对思想政治理论课的获得感”，要“坚持增强获得感，促进思想政治理论课教学有虚有实、有棱有角、有情有义、有滋有味”，要“积极探索行之有效的教学方法”“努力实现思想政治理论课教学‘配方’先进、‘工艺’精湛、‘包装’时尚”。
2009年3月，浙江工商大学独立设置了马克思主义学院。建院以来，学院推行了一系列改革措施，紧紧围绕增强大学生学习思政理论课的获得感和实效性，通过采取综合性改革措施，强化思想政治理论课程的育人功能、推进改革思想政治理论课教学模式、改变课堂教学方法、改善思想政治理论课教学环境等一系列有针对性的改革创新举措，极大地增强了大学生对思想政治理论课程的亲近感和认同感，调动了大学生学习思想政治理论课程的积极性和主动性，取得了实实在在的改革成果。此外，在教学改革过程中形成了“‘一化三改’思想政治理论课综合性教学改革”成就，这些成就积十年教学改革之功，是思想政治理论课建设可以借鉴的宝贵经验和财富，值得进行系统的总结和梳理，具有推广应用的价值。(www.xing528.com)
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