大学生思政课获得感研究：认可度增强

1.深化理性认知，把握思想政治理论课程的作用与价值

约翰·斯图亚特·穆勒说过，观念并不一定仅仅是社会环境的征兆与产物，它自身在历史上也是种力量。大学生对于思想政治理论课的认知，很大程度上会影响他们对于这门课程的获得感。第一，正确认识大学思想政治理论课的社会价值。大学生思想政治理论课教育表现为一个复杂的动态过程。作为一种客观存在的教育活动，大学生必须全面而正确地认识到它重要的政治价值、经济价值、文化价值、生态价值。以政治价值为例，大学思想政治理论课更加注重大学生马克思主义理论水平的提升，更加规范地引导大学生政治行为，始终保持人才培养与政治的和谐关系，促进社会稳定与发展。

第二，正确认识大学思想政治理论课的个体价值。马克思说：“人不是力求停留在某种已经变成的东西上，而是处在变易的绝对运动之中。”^[4]大学生在追求个人理想的过程中，思想政治理论课能发挥相对意义上的个体价值功能，满足其一定认知需要、情感需要、自我实现的需要。认识需要，是指任何课程都具有一定的知识文化传播功能，大学生思想政治理论课能够进一步传输马克思主义理论基础知识、社会科学研究方法、自然科学的研究方法、中国特色社会主义理论体系知识等，帮助他们形成合理的认知体系。情感需要，即大学生思想政治理论课运用多重手段（如情感体验式教学），激发大学生精神动力，充分发挥向上精神力量的作用。自我实现的需要，是指大学生思想政治理论课最主要的是帮助大学生掌握马克思主义理论思维方法，提供他们社会生存的手段和技能，规范调控他们的思想行为，让他们更好地在社会中实现自己的价值。

2.坚持问题导向，培养大学生理论思维等实用能力

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出，做好高校思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新，要遵循思想政治工作规律，遵循教书育人规律，遵循学生成长规律，不断提高工作能力和水平。3·18讲话又进一步明确了思想政治理论课改革的原则和指导思想。高校思想政治工作的核心环节是思想政治理论课教学，提高思想政治理论课教学质量和效果的根本指标是大学生思想政治理论课的获得感和实效性。

思想政治理论课是否“有用”，是影响大学生对待思想政治理论课态度的重要因素。为使大学生认识到思想政治理论课在成长过程中的作用，我们注重在传授思政理论知识的同时，加强学生“听、说、读、写、思”能力的培养，努力增强思想政治理论课在提高大学生综合素质和能力培养中的功能，提高思想政治理论课的显性作用和影响力。(www.xing528.com)

通过课堂学习和训练，大学生的各种能力得以提高，特别是思维能力。这是公认的思想政治理论课功能，但是，要打破大学生对思想政治理论课的刻板印象，才能让大学生感受并认识到思想政治理论课的这种功能。这样，大学生才会主动地学习、接受思想政治理论课。为解决大学生马克思主义方法论指导作用发挥不强的问题，教师在教学过程中要坚持问题导向，培养大学生自觉运用马克思主义立场、观点、方法分析和解决社会问题的能力。第一，以社会问题为导向，培养大局意识。教师需要适当摒弃“灌输论”以及“结论式”教学，注重向大学生传播“为什么”的过程，而不是“是什么”的结果，“引导他们在‘是什么’的基础上重点思考‘为什么’和‘怎么做’”^[5]。可结合社会生活具体案例，在思想政治理论课教学过程中，倾听大学生对于一些社会问题的观点、态度以及能想到的解决办法，并适当与其讨论，培养他们的大局意识。社会生活中遇到的大部分问题都是结构良好问题，有明确初始状态、目标状态及解决办法，大学生要在解决社会现实问题、推动社会进步过程中发挥出关键作用。第二，以专业问题为导向，培养科学研究思维。科学研究思维是在将感性认识转变为理性认知的加工处理过程中，所需要运用到的历史与逻辑、纪律与规矩、创新与发展的科学思维。教师在教学过程中要鼓励大学生结合专业特点，利用学科优势，去探索未知领域，对社会科学发展做出贡献，也应积极引导他们将专业性思路、技术、方法与思想政治理论课教学基本内容结合起来，去研究思想政治教育中的一些热点问题，做到学有所用，增加大学生对思想政治理论课的实际获得感。

3.彰显思想政治理论课的育人效果

大部分大学生都有专业意识，能够意识到学好专业知识的重要性。同时大学生还有另一个角色，那就是新时代中国特色社会主义伟大事业的人才后备军。习近平总书记在庆祝中国共产党成立95周年大会上明确指出：“伟大的斗争，宏伟的事业，需要高素质干部。我们要坚持德才兼备、以德为先。”^[6]大学生如果政治觉悟不高、思想道德品质过低，文化素养再好也功亏一篑。因此，大学生要将自己定义为既能学好专业知识，又具备政治道德素养的高素质高层次人才，就必须学好大学生思想政治理论课。

高校思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道，事关我国高层次人才培养的根本，必须高度重视。思想政治理论课最重要的作用，是解决培养合格人才的问题。习近平总书记指出，思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，我们办中国特色社会主义教育，就是要理直气壮开好思想政治理论课，用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。学校要坚持党对思想政治理论课建设的全面领导，把加强和改进思想政治理论课建设摆在突出位置；坚持思想政治理论课建设与党的创新理论武装同步推进，全面推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进学生头脑；坚持守正和创新相统一，不断增强思想政治理论课的思想性、理论性、亲和力、针对性；坚持思想政治理论课在课程体系中的政治引领和价值引领作用，推动各类课程与思想政治理论课建设形成协同效应；坚持培养高素质专业化思想政治理论课教师队伍，积极为这支队伍成长发展搭建平台、创造条件；坚持问题导向和目标导向相结合，注重推动思想政治理论课建设内涵式发展，全面提升大学生思想政治理论素养，实现知、情、意、行的统一。