将219篇与思想政治理论课影响因素相关的文献导入CiteSpace 5.6.R4可视化分析软件,根据样本文献设置“时间分片”为2004—2020年,“时间分区”设置为1年,后开始进行相关文献的关键词可视化分析。
1.关键词共现分析
对“思想政治理论课影响因素”相关文献进行关键词共现分析后得到图3-5“关键词共现图谱”,共有312个节点(即关键词),662条边(即关键词之间的连线数)。关键词出现的频数越大,在图中所显示的圆圈越大。由图3-5可知,“思想政治理论课”“影响因素”“大学生”的圆圈最大,表明这3个词是所涉样本文献使用频率最高的关键词,这一统计分析体现出本章所选文献与分析目标契合,未偏离主题。另外,与其相关的“教学效果”“实效性”“教师”“教学方法”等关键词的频数较高。文献的关键词是对文章的高度概括和核心内容的把握,从中可以看出现有的对思想政治理论课影响因素的研究主要通过探究如何提升思想政治理论课的教学效果与实效性,且研究视角多集中于教学主客体、教学方法这两方面。
图3-4 文献互引网络分析细节图
图3-5 关键词共现图谱
表3-1 关键词中介中心性排序表(www.xing528.com)
结合表3-1“关键词中介中心性排序表”可以进一步揭示关键词的重要性。“大学生”“思想政治理论课教师”是思想政治理论课教学的主体与客体。根据现有文献,这两个关键词既是高频关键词又是具有高中介中心性,可以进一步得出,在影响思想政治理论课的各个因素中,“大学生”与“思想政治理论课教师”是目前学界讨论的热点与关键。对于影响思想政治理论课的主要因素,在学界主要有以下几种不同的看法:首先,以学生的需求与接收为主要因素。窦凌、古继宝以大学生思想政治理论课学习情感为出发点,通过问卷调查法发现“对思想政治理论课的价值认知、课堂学习体验和参加课外活动这三个因素是影响大学生思想政治理论课学习情感的重要因素”[2]。徐树森探讨影响学生接受效果的主要因素,提出“高校思想政治理论课的教学效果并不完全取决于教育者自身的努力,更重要的是受教育者是否接受、认同并践行教育内容”[3]。李光莉从心理学角度分析得出,“大学生对思政课教学内容的心理需要程度是影响其学习效果的重要制约因素”,并据此认为,“影响高校思政课教学效果的瓶颈是大学生的学习动机”[4]。其次,以教师的传导与教法为主要因素。李颖在学生接受与教师传导之间,更强调教师的“主观诠释”,她指出“在思想政治教育接受中,教育者作为传导者的身份,在发挥‘二传手’功能的过程中,其‘主观诠释’ 行为会影响思想政治教育接受效果”[5]。戴逢国、魏恋舻认为,“在现实条件下,教师主体性因素是制约教学实效性的关键”[6]。再次,也有学者认为师生之间的关系对教学效果产生很大的影响。娄淑华、罗艳丽认为,“师生关系作为一种教育要素,其自身蕴含丰富的教育价值。师生关系是思想政治理论课教学活动得以正常进行的基本前提和重要载体,它的状况如何直接影响思想政治理论课的教学效果”[7]。尽管研究的侧重点不同,但通过关键词共现分析可以得出,学者们对于思想政治理论课影响因素研究的最终目的都是促进思想政治理论课改革,以提高其实效性。
2.关键词时区分析
关键词时区图(见图3-6)体现了关键词首次出现的年份在时间轴上的演变,可以直观了解随时间变化出现的新关键词。从图中可以看出,自“05方案”实施以来,学者们从不同角度对思想政治理论课影响因素展开了讨论。
早期对于思政课影响因素的讨论主要集中在学校环境内,包括教学主客体与教学方法等。如,王英姿、贾友军“从思想认识、教育观念、师资队伍、学科建设、教学手段、教学内容和教学管理等七个维度”[8]对新疆高校思政课教学效果做出解读。王聚芹等人提出,“教学环境的改变、教学内容陈旧、教学模式单一、教育者素质不齐”[9]是思政课教学效果不佳的主要原因。随着研究的不断丰富,学者们对思政课影响因素的具体研究范围也在不断扩大。向冬梅认为,影响思政课的主要环境因素在于“向市场经济转型过程中人的生活方式的根本改变,社会问题和社会矛盾的集中呈现与多样化社会思潮产生的叠加效应,人文精神和人文价值的失落,西方文化意识形态的冲击”[10]。近年来,通过实证研究的方法来探究思想政治理论课影响因素的文献也逐渐增多,陈仁涛通过对H市高校思想政治理论课教学的调查,发现“社会环境消极、教学模式传统单一、教学内容陈旧滞后、评教制度安排失当、考试制度显失科学等多重因素”[11]是导致高校思想政治理论课教学状态不乐观的主要因素。马伟珍通过问卷调查得出“学生的受教育环境对教学效果影响高于学生自身因素”[12]的结论。2017年后,提高学生获得感、提高思政课亲和力逐渐成为高校思想政治理论课的教学目标,对于影响因素的研究也逐渐开始从学生“获得感”角度出发。
图3-6 关键词时区图
免责声明:以上内容源自网络,版权归原作者所有,如有侵犯您的原创版权请告知,我们将尽快删除相关内容。