【摘要】：随着学界对获得感理论研究的不断深入与拓展，心理学界的学者也开始关注获得感研究，其研究更多地关注心理体验。在心理学的视域中，并非所有的主体需求满足都会达成获得感。因此，不能把获得感等同于满足感。心理学维度下，学者们倾向于把获得感解读为：民众在社会改革发展中对其需求满足过程和结果的主观认知、情感体验和行为经验的综合反应。[17]在心理学的研究中，“获得感”也有别于“幸福感”。
随着学界对获得感理论研究的不断深入与拓展，心理学界的学者也开始关注获得感研究，其研究更多地关注心理体验。学者黄艳敏等人就认为，获得感是由实际获得而触发产生的满足感、幸福感等积极心理体验。在心理学的视域中，并非所有的主体需求满足都会达成获得感。精神分析学派心理学家阿尔弗雷德·阿德勒认为，对人格发展起决定作用的是个体的社会性需求——指向优越的奋力，它是生命本身的固有需求，能为我们的所有活动指引方向。但个体追求社会性需求满足的动力并不完全相同。当某一需求对个体而言十分重要，个体对该需求也就愈迫切，便愈会想方设法来满足这一需求；反之，个体追求某一需求的动力就会减弱，该需求的实现所产生的满足程度也就会愈低，同样地，由此所产生的获得感也会趋弱。在某些特殊情况下，人们可能在实现某种需求的满足时，不但没有获得感，有时甚至还有空虚感、失落感。因此，不能把获得感等同于满足感。心理学维度下，学者们倾向于把获得感解读为：民众在社会改革发展中对其需求满足过程和结果的主观认知、情感体验和行为经验的综合反应。在内涵方面，心理学主要关注获得内容、获得环境、获得途径、获得体验以及获得共享等子维度。[17]
在心理学的研究中，“获得感”也有别于“幸福感”。因为一方面获得感首先建立在一种实实在在“得到”的基础之上，如果不讲“获得”而一味强调幸福，就容易流于空泛；另一方面，“获得感”的提出使人民得到的利好有了进行指标衡量的可能，而幸福感则是相对难以衡量的。所以，在当下的中国，“获得感”更加贴近民生、体贴民意。这种“获得感”，一般来说能够转化为幸福感。(www.xing528.com)
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